Представьте, что две тропы начинаются у подножия одной горы и обе ведут к смотровой площадке. На карте линия А короче, а линия Б делает крюк. Друг говорит, что линия А наверняка легче. А вы замечаете, что там, где проходит линия А, горизонтали почти слиплись.
На карте длина маршрута и крутизна склона — это две разные сведения. Чтобы объяснить, чем отличаются эти две дороги, нужно сначала научиться понимать, что именно изображено на карте. Урок географии для седьмого класса (первое полугодие) даёт набор приёмов, как находить доказательства прямо на карте.
Сначала разберёмся, на что способна карта в руках
На уроке 2 ученики сначала знакомятся с глобусом и градусной сеткой, а затем учатся читать карту с помощью масштаба, направлений и легенды. Градусная сетка позволяет указать положение места на Земле. А чтобы определить, в какую сторону обращён перекрёсток у подножия горы и насколько далеко друг от друга две точки на карте, нужно прочитать указатель направлений и масштаб именно этой карты. При масштабе 1:10 000 один сантиметр на карте соответствует 100 метрам на местности. Длину извилистой дороги можно оценить, разбив её на несколько коротких отрезков. Урок 2 «Основы земного дома — градусная сетка и применение карт»
Легенда тоже важна для суждения. Похожие линии могут обозначать тропу, реку или административную границу. Сначала нужно понять, что означает линия, а затем искать вдоль неё следующий перекрёсток.
Как склон умещается на плоском листе бумаги
Одна горизонталь соединяет точки с одинаковой высотой над уровнем моря. На одной и той же карте с постоянной высотой сечения чем плотнее соседние линии, тем меньшее горизонтальное расстояние приходится на одинаковое изменение высоты, а значит, склон круче. Разбирая маршрут подъёма, можно по направлению движения смотреть, насколько далеко отстоят соседние горизонтали, и сравнить, на каком участке сосредоточен набор высоты.
Потренироваться можно с бумагой и карандашом. Нарисуйте четыре кольца горизонталей разного размера, постепенно повышающихся от края к центру, так чтобы слева расстояние между ними было плотным, а справа — редким. Затем проведите по линии с каждой стороны к вершине. Обе дороги приходят на одну и ту же высоту, но расстояние между линиями на карте подскажет, где именно распределился подъём.
Перенесём тот же приём чтения карт на более крупные пространства
Урок 3 расширяет кругозор от одной горы к материкам, океанам и литосферным плитам. Можно сначала найти на карте границы плит, а затем посмотреть, как курс объясняет изменения суши и моря растяжением и сжатием. Урок 4 предлагает два других типа карт. Погодные знаки помогают понять погоду за короткий промежуток времени, а карты распределения температуры и осадков позволяют сравнить климатические особенности за более длительный период. Обе карты как будто описывают одно и то же место, но при чтении важно сначала различать их временные масштабы. Урок 3 «Изменения суши и моря» · Урок 4 «Эволюция атмосферы»
От рельефа — к тому, как здесь живут люди
Во введении на примере террас Юаньяна рассказывается о связи человека и окружающей среды. Рассматривая фотографию террас, можно двигаться по склону сверху вниз и находить лес, деревню и поля, задаваясь вопросом, как вода по рельефу подводится к полям. Урок 5 расширяет это наблюдение до поселений. Деревня, вытянутая вдоль реки, и деревня, разрастающаяся во все стороны на открытой равнине, оставляют разные пространственные подсказки. Урок 1 «Открываем окно в географию» · Урок 5 «География населения и хозяйства»
Этот курс на китайском языке (упрощённые иероглифы) подходит семиклассникам для подготовки к урокам или повторения, а также родителям, которые хотят читать карты вместе с ребёнком. Откройте урок 2, попробуйте сначала показать другому самый плотный участок горизонталей, а затем объяснить, как он связан со склоном, который встретится при подъёме. Перейти к курсу GEOG701A-PEP-CN