All'uscita da scuola stai aspettando l'autobus alla fermata, all'improvviso comincia a piovere, poi l'autobus entra in fermata. Quando racconti queste tre cose a un compagno in inglese, sai che sono successe tutte ieri: esiti comunque a chiederti se i tre verbi debbano andare tutti allo stesso tempo?
Pensa prima a quale immagine vuoi che veda chi ti ascolta. Tu stai già aspettando, la pioggia cade proprio in quel momento, e subito dopo arriva l'autobus. Gli eventi sono tutti nel passato, ma chi racconta deve comunque chiarirne l'ordine e il rapporto reciproco. ENG004 parte proprio da questi rapporti e spiega insieme la forma del verbo e il compito che esso svolge nella frase.
Usare il past simple per il passo che manda avanti la storia
It started to rain. A bus pulled up a minute later. Due past simple raccontano in successione l'inizio della pioggia e l'arrivo dell'autobus. La Lezione 2 inserisce questa costruzione nella linea narrativa principale e chiede allo studente di individuare quale azione fa scattare il passo successivo. Davanti a un testo con i tempi verbali confusi, si può iniziare cerchiando solo i pochi eventi che il lettore deve conoscere in ordine. Lezione 2｜Passato e narrazione
Usare il past continuous per fermare l'immagine nel momento in cui accade l'evento
I was waiting at the bus stop when it started to rain. Nel momento in cui cade la pioggia, l'attesa alla fermata è già in corso. Was waiting fornisce lo sfondo, started introduce la nuova cosa. La Lezione 2 mette in esercizio insieme questa combinazione e le situazioni in cui due azioni si svolgono contemporaneamente. Puoi sostituire lo sfondo della frase originale con I was walking home e osservare come cambia l'immagine quando vi si inserisce il nuovo evento.
Trovare i due punti nel tempo che i tempi perfetti devono collegare
Se il punto centrale del racconto diventa «quando l'autobus è arrivato, io mi ero già spostato altrove a ripararmi dalla pioggia», si può dire By the time the bus arrived, I had already moved under the shop awning. Segna prima the bus arrived sulla linea del tempo, poi colloca had moved prima di quel punto. Gli esercizi sul past perfect della Lezione 5 guidano lo studente a trovare questo punto di riferimento nel passato e a indicare poi l'azione che si era conclusa prima. Lezione 5｜Tempi perfetti e relazioni temporalI su più livelli
Il punto di riferimento può essere anche il presente di chi parla. Un amico sta cercando la banchina proprio adesso e tu gli dici The bus has already left. Questa frase collega la partenza dell'autobus al fatto di non poterlo più prendere. Se invece stai ripensando alla sera prima, puoi dire The bus left at six yesterday. La Lezione 4 confronta il present perfect e il past simple proprio in scenari come questi. Lezione 4｜Present perfect
Riscrivere una volta la propria storia in tre frasi
Scegli un piccolo episodio della giornata, scrivi prima l'ordine in cui si sono svolti gli eventi, poi aggiungi una frase su «che cosa stavo facendo in quel momento». Leggila a un compagno e chiedigli di dire quale cosa è successa prima e quale era in corso. Se le due persone capiscono un ordine diverso, torna alla linea del tempo e cerca la frase che merita più di tutte di essere cambiata.
Questo corso è adatto a studenti delle scuole medie che hanno già studiato le strutture di base e vogliono usare i tempi verbali nel parlato o nella scrittura, ma anche agli autodidatti che ripassano l'inglese. L'accesso al corso usa attualmente la versione dei materiali in inglese, mentre le pagine di grammatica chiave qui verificate riportano spiegazioni bilingui italiano-inglese. Si può iniziare dagli esercizi narrativi della Lezione 2 e poi tornare alle Lezioni 4 e 5 per vedere il punto di riferimento temporale scelto da chi parla. Accedi a ENG004 «Grammatica inglese visuale (focus sui tempi verbali)»