【Учебник по редакции «Ренъяо»】 География средней школы, Обязательный курс, Часть 2
Этот учебник является ключевой частью обязательного курса по географии для старших классов средней школы, глубоко исследует распределение и миграцию населения, эволюцию сельской и городской среды, выбор местоположения промышленности, размещение транспортной инфраструктуры и их влияние на региональное развитие, а также фокусируется на вопросах окружающей среды и устойчивого развития. Курс направлен на формирование у учащихся представления о гармоничном взаимодействии человека и природы, а также на развитие комплексного мышления через анализ кейсов и практические задания.
Уроки
Обзор курса
📚 Краткое содержание
Настоящий учебник является основной частью обязательного курса географии для средней школы, в котором глубоко рассматриваются распределение и миграция населения, эволюция сельских и городских территорий, выбор местоположения промышленных предприятий, размещение транспортной инфраструктуры и её влияние на развитие регионов, а также вопросы окружающей среды и устойчивого развития. Цель курса — развить у учащихся представление о гармоничном взаимодействии человека и природы, а также комплексное мышление через анализ конкретных кейсов и практические задания.
Глубоко изучите отношения между человеком и природой, почувствуйте географическую мудрость, вместе создайте план устойчивого развития.
Автор: Фань Жэй, Гао Цзюньчан
Благодарности: Утверждено экспертным комитетом Национального совета по учебникам (2019)
🎯 Цели обучения
- Анализ и обобщение: способность использовать карты и материалы для выявления закономерностей распределения населения в мире и в Китае.
- Комплексное объяснение: способность объяснять причины распределения и миграции населения с позиций природных (рельеф, климат, водные ресурсы и т.п.) и антропогенных факторов (экономика, история, политика и т.п.).
- Диалектическая оценка: понимание различий между несущей способностью региональной экосистемы и оптимальной численностью населения, применение «эффекта самого короткого бруса» для анализа ограничений ресурсов в реальных регионах.
- Запоминание и понимание: способность определять особенности размещения основных функциональных зон города, объяснять экономические факторы, влияющие на внутреннюю структуру города, и описывать черты стадийного развития урбанизации.
- Анализ и применение: способность использовать «S-образную» кривую для анализа различий в урбанизации разных стран и регионов, а также разрабатывать базовую логическую схему применения геоинформационных технологий в управлении городом (например, при вызове службы 110).
- Комплексная оценка: способность приводить примеры влияния региональной культуры на ландшафт сельской и городской местности, оценивать значение разумного использования городских и сельских территорий и сохранения культурных ландшафтов.
- Выявление и анализ: способность с помощью графиков определять основные факторы размещения сельского хозяйства, промышленности и сферы услуг.
- Анализ принципов: понимание закономерностей изменения факторов размещения промышленности, особенно экономической логики, лежащей в основе переезда штаб-квартир компаний.
- Оценка тенденций: оценка роли геоинформационных технологий в развитии современной сферы услуг, анализ необходимости трансформации традиционной торговли в условиях интернет-эпохи.
- Способность обобщать и объяснять общие принципы размещения транспортной инфраструктуры в регионах, а также с помощью примеров, таких как Пекинский международный аэропорт Хуако, показать необходимость «опережающего развития».
Уроки
Обзор: Этот урок направлен на то, чтобы помочь учащимся понять логику пространственного размещения людей. Он охватывает закономерности распределения населения в глобальном масштабе и их природные и антропогенные причины, эволюцию миграции во времени и пространстве, а также глубокое рассмотрение научной оценки того, сколько людей может «прокормить» планета или отдельный регион (несущая способность экосистемы) и сколько людей «подходит» для жизни в этих условиях (оптимальная численность населения).
Результаты обучения:
- Анализ и обобщение: способность использовать карты и материалы для выявления закономерностей распределения населения в мире и в Китае.
- Комплексное объяснение: способность объяснять причины распределения и миграции населения с позиций природных (рельеф, климат, водные ресурсы и т.п.) и антропогенных факторов (экономика, история, политика и т.п.).
- Диалектическая оценка: понимание различий между несущей способностью региональной экосистемы и оптимальной численностью населения, применение «эффекта самого короткого бруса» для анализа ограничений ресурсов в реальных регионах.
Обзор: Данный учебный блок охватывает внутреннюю структуру городов, процесс урбанизации и его последствия, а также глубокое влияние региональной культуры на ландшафты городов и сел. Через анализ платности аренды земли, «S-образной» кривой урбанизации и применение геоинформационных технологий учащиеся освоят экономическую логику развития городов и методы управления; одновременно, на примерах, таких как ханьские террасы реки Хэхэ, будут исследованы пути формирования уникальных материальных и духовных ландшафтов, обеспечивающих гармонию между человеком и природой.
Результаты обучения:
- Запоминание и понимание: способность определять особенности размещения основных функциональных зон города, объяснять экономические факторы, влияющие на внутреннюю структуру города, и описывать черты стадийного развития урбанизации.
- Анализ и применение: способность использовать «S-образную» кривую для анализа различий в урбанизации разных стран и регионов, а также разрабатывать базовую логическую схему применения геоинформационных технологий в управлении городом (например, при вызове службы 110).
- Комплексная оценка: способность приводить примеры влияния региональной культуры на ландшафт сельской и городской местности, оценивать значение разумного использования городских и сельских территорий и сохранения культурных ландшафтов.
Обзор: В этом курсе подробно рассматриваются логика выбора местоположения сельского хозяйства, промышленности и сферы услуг, а также эволюция этих моделей с течением времени. Учащиеся научатся выявлять природные и антропогенные факторы, влияющие на размещение отраслей, понимать баланс экономических, экологических и социальных выгод при организации промышленности, а также особое внимание уделяется анализу путей трансформации современной сферы услуг (особенно электронной коммерции и услуг, движимых геоинформационными технологиями).
Результаты обучения:
- Выявление и анализ: способность с помощью графиков определять основные факторы размещения сельского хозяйства, промышленности и сферы услуг.
- Анализ принципов: понимание закономерностей изменения факторов размещения промышленности, особенно экономической логики, лежащей в основе переезда штаб-квартир компаний.
- Оценка тенденций: оценка роли геоинформационных технологий в развитии современной сферы услуг, анализ необходимости трансформации традиционной торговли в условиях интернет-эпохи.
Обзор: Этот урок направлен на изучение основных принципов размещения транспортной инфраструктуры в регионах и её глубокого влияния на развитие территории. Сначала четко формулируются пять общих принципов размещения транспорта, с акцентом на диалектическое отношение между «соответствием потребностям транспортировки» и «опережающим развитием»; далее анализируются, как финансирование и потребности определяют масштабы строительства транспортных магистралей и станций; наконец, глубоко исследуется, как размещение транспортной инфраструктуры способствует оптимизации распределения ресурсов, стимулирует экономический рост, меняет структуру населённых пунктов, а также рассматриваются меры борьбы с пробками в современных городах.
Результаты обучения:
- Способность обобщать и объяснять общие принципы размещения транспортной инфраструктуры в регионах, а также с помощью примеров, таких как Пекинский международный аэропорт Хуако, показать необходимость «опережающего развития».
- Способность анализировать влияние размещения транспорта на развитие региональной экономики (например, распределение ресурсов, сокращение временных и пространственных затрат) и на изменение структуры населённых пунктов, включая их возникновение и упадок.
- Способность определять причины дорожных пробок в городах, оценивать достоинства и недостатки различных мер по их устранению (например, БРТ, приоритет общественного транспорта, административные ограничения).
Обзор: Этот курс призван помочь учащимся глубоко понять основные экологические проблемы человечества и их истоки, а также проследить историческое развитие концепции взаимоотношений между человеком и природой. Особое внимание уделяется трём основным принципам устойчивого развития (справедливость, устойчивость, общность), путям их реализации, а также с учетом специфики Китая — подробно рассматриваются стратегия функционального зонирования, расширение зоны «синего экономического развития» и защита морских прав, что усиливает чувство государственной суверенности и устойчивого развития у учащихся.
Результаты обучения:
- Способность точно обобщать причины экологических проблем (давление населения, истощение ресурсов, загрязнение окружающей среды) и выявлять их основные проявления (глобальное потепление, чрезмерная распашка земель и т.п.).
- Понимание и различие между содержанием устойчивого развития (три принципа) и конкретными путями его реализации в повседневной жизни и производственной деятельности.
- Владение географическим контекстом национальной стратегии Китая, умение определять ключевые понятия, связанные с морскими правами (территориальные воды, исключительная экономическая зона и т.п.), а также ясно формулировать позицию Китая по вопросам территориальной целостности, в частности в Южно-Китайском море.