【Edición del Ministerio de Educación】Geografía de Secundaria Básica, Grado 7, Segundo Semestre

Resumen: Esta lección tiene como objetivo guiar a los estudiantes de séptimo grado para que adquieran un conocimiento integral de la geografía de Asia. Los contenidos incluyen la posición hemisférica, la posición geográfica por coordenadas (latitud y longitud), y la posición relativa respecto al mar y tierra de Asia, estableciendo su estatus como "el primer continente del mundo". Asimismo, mediante el análisis del relieve, la distribución de ríos y las complejas características climáticas de Asia, comparándolas con las de América del Norte, se busca desarrollar en los estudiantes un pensamiento geográfico integrado para sintetizar las características ambientales continentales.

Resultados de aprendizaje:

• Poder describir mediante mapas la posición hemisférica, la posición geográfica por coordenadas (latitud y longitud) y la posición relativa respecto al mar y tierra de Asia.
• Poder demostrar mediante datos y hechos que Asia es el primer continente del mundo.
• Poder resumir las características del relieve y los ríos de Asia, y comprender cómo influye el relieve en la dirección de los cursos fluviales.

Resumen: Este diseño instruccional abarca las características geográficas fundamentales de los países vecinos de Asia (Japón, Sudeste Asiático, India, Rusia) y del clima de América del Norte. Se analizan en profundidad los desastres geológicos y la distribución industrial en Japón, los paisajes humanos y funciones fluviales del sudeste asiático, la situación demográfica de la India, los recursos naturales y el entorno de Rusia, así como las reglas de distribución del clima en América del Norte. A través de análisis de mapas y diagramas lógicos, se guía a los estudiantes para entender la relación interna entre "medio ambiente natural" y "actividades humanas".

Resultados de aprendizaje:

• Poder utilizar la teoría de la tectónica de placas para explicar los desastres geológicos en Japón, y resumir las características de distribución del clima en América del Norte, así como del relieve y clima en Rusia.
• Analizar las causas de la distribución industrial en Japón, el impacto de los ríos del sudeste asiático en la ubicación de las ciudades, y el papel de los recursos naturales en Rusia para sostener su industria pesada.
• Conocer la cultura de Japón, que combina elementos orientales y occidentales, la cultura china en el sudeste asiático, y la posición de la India como la segunda nación más poblada del mundo.

Resumen: Este módulo abarca cuatro regiones representativas del hemisferio oriental: Medio Oriente, rico en recursos pero con un entorno complejo; Europa occidental, económicamente altamente desarrollada; África subsahariana, con gran potencial de desarrollo pero enfrentando conflictos entre el ser humano y el medio ambiente; y Australia, con un entorno natural único, y con fuertes actividades agrícolas, ganaderas y mineras. Al estudiar estas regiones, los estudiantes adquirirán conocimientos sobre sus características geográficas, estructuras económicas y su estrecha conexión con el medio ambiente natural.

Resultados de aprendizaje:

• Poder señalar mediante mapas la distribución del petróleo en Medio Oriente, las rutas de exportación, y analizar el impacto de la escasez de agua y la diversidad cultural en la región.
• Poder resumir las características del área europea occidental de alta densidad industrial y concentración de países desarrollados, y explicar el efecto de las condiciones naturales sobre la ganadería moderna.
• Poder identificar las características culturales del África subsahariana, analizar los inconvenientes de su economía basada en un solo producto y los graves problemas entre el ser humano y el medio ambiente.

Resumen: Esta lección tiene como objetivo que los estudiantes comprendan el impacto del entorno geográfico sobre las actividades humanas mediante el estudio de dos países representativos del hemisferio occidental: Estados Unidos y Brasil. El curso abarca la cultura migratoria de EE.UU., la producción agrícola especializada y la industria de alta tecnología líder, así como la sociedad mestiza de Brasil, la distribución de sus industrias y agricultura orientadas hacia los recursos naturales, y explora en profundidad temas ambientales globales como la explotación y conservación de la selva tropical de Amazonas.

Resultados de aprendizaje:

• Poder describir mediante mapas y gráficos las características raciales y culturales de Estados Unidos y Brasil.
• Comprender la relación entre la especialización agrícola de EE.UU. y las condiciones naturales (relieve, clima), y la relación entre la distribución industrial de Brasil y sus materias primas.
• Evaluar la contribución de la industria de alta tecnología a la economía de EE.UU., y poder expresar una opinión equilibrada sobre la explotación y conservación de la selva tropical de Amazonas.

Resumen: Esta clase se centra en las regiones geográficas especiales de los extremos sur y norte de la Tierra: la Antártida y el Ártico. Mediante el análisis de mapas de las posiciones geográficas, los límites y los océanos y continentes circundantes de ambas regiones polares, los estudiantes comprenderán las características únicas del entorno natural polar. El enfoque principal es comparar las diferencias entre ambos polos en temperatura, precipitación y velocidad del viento, revelando las causas del clima extremo de la Antártida, conocida como "la meseta de hielo", "el desierto blanco" y "el almacén de vientos".

Resultados de aprendizaje:

• Poder describir mediante lectura de mapas el rango del círculo polar antártico y ártico, e identificar con precisión los océanos que rodean el continente antártico y los continentes que rodean el Océano Ártico.
• Resumir y comparar las diferencias entre la Antártida y el Ártico en cuanto a temperatura media anual, temperatura mínima extrema, precipitación anual y velocidad media del viento.
• Combinar datos y términos técnicos para analizar y resumir la singularidad del entorno natural de las regiones polares.