【人教版】初中化学 九年级 上册

Обзор: Этот урок, как введение в химию, призван провести учащихся в мир химии. Демонстрируя важную роль химии в производстве и повседневной жизни, а также прослеживая путь развития от древних ремесел до современной молекулярно-атомной теории, в итоге определяется область исследований химии и ее фундаментальное определение на молекулярном и атомном уровнях.

Результаты обучения:

• Уметь перечислять области применения химии: улучшение пестицидов и удобрений, синтез лекарств, разработка материалов и защита окружающей среды; понимать, "что такое химия".
• Знать историю развития химии, включая древние ремесла, современные атомную теорию и молекулярное учение, а также современные нанотехнологии и зеленую химию.
• Точно формулировать определение химии как науки, изучающей свойства, состав, структуру и закономерности изменения веществ на молекулярном и атомном уровнях.

Обзор: Данный раздел является начальным этапом изучения химии. Он охватывает фундаментальные области химии: изменения и свойства веществ, а также основные правила работы в химической лаборатории. В ходе обучения учащиеся научатся различать физические и химические изменения с микро- и макроскопической точек зрения, а также освоят навыки, необходимые для безопасного и точного проведения научных экспериментов в лаборатории.

Результаты обучения:

• Способность различать: Точно различать физические и химические изменения, физические и химические свойства.
• Способность распознавать: Распознавать распространенное химическое оборудование, называть его и определять основное назначение.
• Способность выполнять операции: Освоить основные лабораторные операции: взятие реактивов, нагревание веществ, сборку и мытье приборов.

Обзор: Данный раздел знакомит с составом воздуха, физическими и химическими свойствами кислорода, а также методами получения кислорода в лаборатории и промышленности. На примере классического эксперимента "горение красного фосфора" учащиеся научатся количественно определять состав воздуха и освоят такие ключевые химические понятия, как смеси, чистые вещества, реакции соединения, разложения и окисления.

Результаты обучения:

• Уметь называть основные компоненты воздуха и их объемные доли, а также различать чистые вещества и смеси.
• Знать химические свойства кислорода (реакции с серой, железом, красным фосфором и т.д.) и уметь распознавать реакции соединения, разложения и окисления.
• Понимать принципы получения кислорода в лаборатории (включая роль катализаторов) и физический принцип промышленного получения кислорода.

Обзор: Данный раздел ведет учащихся от макроскопического мира веществ к микроскопическому миру частиц. Основное содержание включает микроскопическое строение веществ (молекулы, атомы, ионы), внутреннее строение атома и его массу (относительная атомная масса), а также основы химического языка — элементы, символы элементов и Периодическую таблицу.

Результаты обучения:

• Микроскопическое понимание: Уметь объяснять некоторые распространенные явления с точки зрения молекул и атомов, понимать микроскопическую сущность химических изменений.
• Понимание структуры: Знать внутреннее строение атома и электрические отношения, понимать определение относительной атомной массы.
• Использование символов: Запоминать символы распространенных элементов, понимать их значение и научиться пользоваться Периодической таблицей для поиска информации.

Обзор: Данный раздел посвящен "воде". Он постепенно знакомит учащихся с водными ресурсами природы и их химической сущностью, переходя от макро- к микроуровню. Основное внимание уделяется состоянию и охране водных ресурсов, физическим методам очистки воды, определению состава веществ с помощью электролиза воды, а также использованию ключевых инструментов химии — химических формул и валентности.

Результаты обучения:

• Учащиеся смогут описать распределение водных ресурсов на Земле и определить основные источники загрязнения воды и меры по их предотвращению.
• Учащиеся смогут правильно выполнять фильтрование и понимать этапы отстаивания, фильтрования, адсорбции и дезинфекции в процессе очистки водопроводной воды.
• Учащиеся смогут с помощью электролиза воды анализировать состав воды и точно определять понятия простого вещества, соединения и оксида.

Обзор: Данный раздел является началом количественных исследований в химии средней школы. Основное содержание разворачивается вокруг "закона сохранения массы", переходя от макроскопических явлений к микроскопической перегруппировке атомов, затем вводится "химическое уравнение" как международный химический язык и, наконец, переходит к количественным расчетам массы веществ с использованием химических уравнений.

Результаты обучения:

• Освоение закона сохранения массы: Уметь формулировать содержание закона и понимать с помощью экспериментов причину равенства масс до и после реакции.
• Понимание микроскопической сущности: Уметь объяснять с точки зрения видов, числа и массы атомов, почему химические реакции обязательно подчиняются закону сохранения массы.
• Навыки правильной записи: Освоить принципы записи химических уравнений (объективные факты, сохранение массы) и уметь уравнивать химические уравнения.

Обзор: Данный раздел посвящен разнообразию и химическому поведению углерода и его оксидов. Содержание охватывает от различий в физических свойствах простых веществ углерода (алмаз, графит, C60) до их общих химических свойств, подробно описывает принципы и оборудование для получения углекислого газа в лаборатории, а также сравнивает и изучает характеристики углекислого газа и угарного газа.

Результаты обучения:

• Знать различия в физических свойствах алмаза, графита и C60 и их причины, а также адсорбционные свойства активированного угля.
• Понимать стабильность простых веществ углерода при комнатной температуре и их активность при высоких температурах (горючесть и восстановительные свойства).
• Научиться получать углекислый газ в лаборатории: химический принцип, выбор оборудования, проверка герметичности, методы сбора и проверки полноты заполнения.

Обзор: Данный раздел посвящен "топливу". В нем систематически рассматриваются условия горения, принципы тушения пожаров и меры безопасности. Также обсуждаются энергетические изменения в химических реакциях (выделение и поглощение тепла), подробно анализируется использование ископаемого топлива и его влияние на окружающую среду, а в заключение рассматриваются перспективы развития новых источников энергии и их устойчивое использование.

Результаты обучения:

• Понимать три необходимых условия горения, уметь обобщать методы тушения пожаров на основе принципов и выбирать огнетушитель.
• Знать правила безопасности при работе с легковоспламеняющимися и взрывоопасными веществами, распознавать распространенные знаки безопасности, понимать энергетические изменения, сопровождающие химические реакции.
• Осознавать важность и невозобновляемость ископаемого топлива, понимать условия полного сгорания топлива и необходимость разработки чистых источников энергии (таких как водород, этанол и новые источники энергии).