【人教版】初中生物 八年级 下册
本课程内容涵盖初中八年级下学期生物学科核心知识，主要围绕生命圈中生命的延续和发展（生殖、发育、遗传、进化）以及健康生活（传染病、免疫、用药急救）两大单元展开。
Обзор курса
Краткое содержание
Этот курс охватывает ключевые знания по биологии за второй семестр 8-го класса средней школы, в основном сконцентрированные на двух крупных разделах: продолжение и развитие жизни в биосфере (размножение, развитие, наследственность, эволюция) и здоровый образ жизни (инфекционные заболевания, иммунитет, лекарства и первая помощь).
Исследуйте тайны продолжения жизни, формируйте научный и здоровый образ жизни.
Автор: Народное издательство образования, Институт учебных программ, Центр исследований и разработки учебных программ по биологии
Благодарности: Эта книга поддержана многими научно-исследовательскими учреждениями и организациями, предоставившими иллюстрации, включая Пекинскую компанию «Метеорологическая вселенная Арт-Дизайн» и др.
Цели обучения
- Уметь различать половое и бесполое размножение, приводить примеры применения бесполого размножения на практике (например, прививка, черенкование, культура тканей).
- Уметь описывать процессы и особенности размножения и развития насекомых (с полным и неполным превращением), земноводных и птиц.
- Уметь определять структуру птичьего яйца и объяснять функции его частей, понимать адаптацию организмов к наземной среде.
- Уметь точно описывать иерархические отношения между хромосомами, ДНК и генами, а также объяснять закономерности передачи генов в процессе размножения.
- Уметь, используя принципы опытов Менделя с горохом, анализировать наследование доминантных и рецессивных признаков и объяснять научное обоснование запрета близкородственных браков.
- Уметь различать наследуемые и ненаследуемые изменения, объяснять, как среда и гены совместно влияют на признаки организмов.
- Уметь описывать состав первичной атмосферы и на основе эксперимента Миллера предполагать процесс возникновения жизни.
- Уметь, используя сравнительный метод, анализировать данные об окаменелостях, анатомическом строении и молекулярной биологии, обобщать общие тенденции биологической эволюции.
- Уметь объяснять формирование покровительственной окраски с помощью моделирующих экспериментов и использовать теорию естественного отбора для объяснения причин биологической эволюции.
- Уметь различать инфекционные и неинфекционные заболевания, называть три основных звена эпидемического процесса инфекционных заболеваний и меры профилактики.