【Учебник по географии для средней школы】 Обязательный курс, Часть 1
Этот курс является первым учебником по географии для обязательного обучения в средней школе, систематически охватывающий основные темы естественной географии, такие как Земля в космосе, атмосфера Земли, гидросфера, типичные формы рельефа, растительность и почвы, а также природные катаклизмы. Целью курса является развитие ключевых географических компетенций у учащихся.
Уроки
Обзор курса
📚 Краткое содержание
Этот курс является первым учебником по географии для общеобразовательной средней школы и систематически знакомит учащихся с основами физической географии: Земля в космосе, атмосфера Земли, гидросфера, распространённые типы рельефа, растительность и почвы, а также стихийные бедствия. Целью курса является формирование ключевых географических компетенций у учащихся.
Исследуйте закономерности физической географии и раскройте научные тайны нашей планеты.
Авторы: Фан Цзэ, Гао Цзюньчан
Благодарности: Утверждено экспертным комитетом Национального комитета по учебникам 2019 года
🎯 Цели обучения
- Определение и описание: Точно описать положение Земли в многоуровневой системе небесных тел, различать структурные особенности внутренних (земная кора, мантия, ядро) и внешних (атмосфера, гидросфера, биосфера, литосфера) слоёв Земли.
- Анализ и обобщение: Проанализировать конкретное влияние солнечного излучения и солнечной активности на природную среду и человеческую деятельность, обобщить закономерности деления геологических эпох и основные черты эволюции жизни на каждом этапе.
- Применение и исследование: Использовать знания о палеонтологии и стратиграфии для объяснения истории Земли, а также провести научное исследование проекта размещения базы на Марсе, опираясь на факторы жизненной среды.
- Уметь определять состав атмосферы и объяснять экологическую роль таких ключевых компонентов, как углекислый газ и озон.
- Уметь описывать характеристики вертикальной стратификации атмосферы и объяснять связь тропосферы и стратосферы с деятельностью человека.
- Уметь применять принципы нагрева атмосферы для объяснения таких географических явлений, как парниковый эффект и суточные колебания температур.
- Освоить цикл воды: Уметь точно определять звенья и виды водного цикла, а также объяснять его значение для баланса водных ресурсов и переноса веществ.
- Проанализировать свойства морской воды: Обобщить закономерности изменения температуры, солёности и плотности морской воды в зависимости от широты и глубины, понять географические факторы, их определяющие.
- Оценить движения морской воды: Различать причины и особенности волн, приливов и отливов, океанических течений, а также анализировать влияние течений на климат, морскую фауну и судоходство.
- Определение и описание: Точно определить конкретные формы рельефа — карстовые (поверхностные и подземные), речные (долины типа V, дельты и т.д.), ветровые (полумесяцевидные дюны) и прибрежные.
Уроки
Обзор: Данный раздел направлен на то, чтобы помочь учащимся осознать макроскопическое положение Земли во Вселенной и её микроструктуру. Рассматриваются вопросы от системы небесных тел до стратификации Земли, анализируется многогранное воздействие Солнца как источника энергии на Землю, а также детально рассматриваются этапы 4,6-миллиардной истории эволюции Земли и характерные черты развития жизни. В заключение, на примере проекта марсианской базы, применяется полученная теоретическая база к практическому мышлению о космических исследованиях.
Результаты обучения:
- Определение и описание: Точно описать положение Земли в многоуровневой системе небесных тел, различать структурные особенности внутренних (земная кора, мантия, ядро) и внешних (атмосфера, гидросфера, биосфера, литосфера) слоёв Земли.
- Анализ и обобщение: Проанализировать конкретное влияние солнечного излучения и солнечной активности на природную среду и человеческую деятельность, обобщить закономерности деления геологических эпох и основные черты эволюции жизни на каждом этапе.
- Применение и исследование: Использовать знания о палеонтологии и стратиграфии для объяснения истории Земли, а также провести научное исследование проекта размещения базы на Марсе, опираясь на факторы жизненной среды.
Обзор: В данном разделе подробно рассматриваются основные свойства атмосферы и закономерности её движения. Охватываются такие темы, как химический состав атмосферы (сухой чистый воздух, водяные пары, примеси), вертикальная стратификация атмосферы (тропосфера, стратосфера, верхняя атмосфера), механизмы нагрева атмосферы (подогрев поверхности и теплоизоляционный эффект атмосферы), термические циркуляции, вызванные неравномерным нагревом (например, эффект «городского острова жары»), а также анализ сил, действующих на горизонтальные движения атмосферы (ветер), и, наконец, рассмотрены вопросы качества атмосферы и борьбы с загрязнением.
Результаты обучения:
- Уметь определять состав атмосферы и объяснять экологическую роль таких ключевых компонентов, как углекислый газ и озон.
- Уметь описывать характеристики вертикальной стратификации атмосферы и объяснять связь тропосферы и стратосферы с деятельностью человека.
- Уметь применять принципы нагрева атмосферы для объяснения таких географических явлений, как парниковый эффект и суточные колебания температур.
Обзор: Данный раздел углублённо исследует динамические процессы гидросферы и её физико-химические характеристики. Основное внимание уделяется звеньям водного цикла (испарение, перенос, осадки, сток, просачивание) и их географическому значению, систематически описываются закономерности распределения температуры, солёности и плотности морской воды, а также анализируются влияния волн, приливов и отливов, океанических течений на природную среду и человеческую деятельность, в заключение рассматривается потенциал освоения ледяных ресурсов.
Результаты обучения:
- Освоить водный цикл: Уметь точно определять звенья и виды водного цикла, а также объяснять его значение для баланса водных ресурсов и переноса веществ.
- Проанализировать свойства морской воды: Обобщить закономерности изменения температуры, солёности и плотности морской воды в зависимости от широты и глубины, понять географические факторы, их определяющие.
- Оценить движения морской воды: Различать причины и особенности волн, приливов и отливов, океанических течений, а также анализировать влияние течений на климат, морскую фауну и судоходство.
Обзор: Этот курс призван помочь учащимся старших классов распознавать четыре распространённых типа рельефа (карстовый, речной, ветровой, прибрежный) и освоить методы научного наблюдения за рельефом. Учащиеся научатся последовательно использовать подход от макро- к микромасштабу, смогут описывать характеристики рельефа по таким ключевым показателям, как высота и крутизна склонов, что позволит им понять закономерности эволюции природной среды.
Результаты обучения:
- Определение и описание: Точно определить конкретные формы карстовых (поверхностных и подземных), речных (долины типа V, дельты и т.д.), ветровых (полумесяцевидные дюны) и прибрежных форм рельефа.
- Применение методов: Освоить порядок наблюдения от макро- к микромасштабу, уметь вычислять высоту и крутизну склонов по картам с изобарами.
- Синтез и анализ: На основе конкретных примеров (например, Большой котловин в Гуйчжоу, долина Ярлунцзян) проанализировать влияние рельефа на человеческую деятельность и выбор мест расположения объектов инфраструктуры.
Обзор: В данной главе рассматриваются два ключевых элемента природной среды — растительность и почвы. Курс анализирует, как растительность адаптируется к климатическим условиям через вертикальную структуру и экологические особенности, подробно описывает распространение четырёх типов лесов, а также степей и пустынь. Также глубоко рассматривается многомерный подход к изучению почв, пять факторов образования почв, а также способы научного ухода и восстановления (например, борьба с солончаками), позволяющие обеспечить устойчивое использование почв.
Результаты обучения:
- Уметь по ландшафтным признакам определять тропические дождевые леса, вечнозелёные широколиственные леса, лиственные леса с переменной листвой и тайги с хвойными деревьями, а также объяснять их связь с окружающей средой.
- Освоить базовые методы наблюдения за почвами, уметь описывать их характеристики по цвету, текстуре и профилю.
- Проанализировать влияние материала почвообразования, климата, живых организмов, рельефа и времени на образование почв, понять центральную роль биологического круговорота в развитии плодородия.
Обзор: В этой главе рассматриваются основные стихийные бедствия, влияющие на условия обитания людей (метеорологические и геологические), их причины, распространение и последствия. Также анализируется взаимосвязь между различными бедствиями (цепочка бедствий), а также излагаются пути снижения ущерба с помощью современных географических информационных технологий (ДЗЗ, ГНСС) и социальных мер по предупреждению и снижению последствий бедствий (мониторинг, защита, самоспасение).
Результаты обучения:
- Определение и анализ: Уметь различать признаки и закономерности распространения наводнений, засух, ураганов, холодных волн, а также землетрясений, оползней, лавин и других геологических бедствий.
- Моделирование взаимосвязей: Понимать взаимосвязь стихийных бедствий, уметь составлять и интерпретировать типичные цепочки бедствий.
- Технологии и применение: Объяснить конкретное применение дистанционного зондирования (ДЗЗ) и глобальной навигационной спутниковой системы (ГНСС) в мониторинге, прогнозировании и спасательных операциях при стихийных бедствиях.