【人教版】Química de Secundaria 9.º Grado, Volumen Inferior

📚 Resumen de Contenido

Este curso cubre el contenido central del segundo semestre de química de noveno grado en la escuela secundaria, incluyendo las propiedades y el uso de materiales metálicos, la formación y propiedades de las disoluciones, las reacciones químicas de ácidos y bases, las aplicaciones de las sales y los fertilizantes químicos, así como la estrecha relación entre la química y la vida. El curso enfatiza la exploración experimental y la conexión entre la teoría y la práctica.

Explora los misterios de la materia, aprecia el encanto de la química y construye una alfabetización científica.

Autor: Wang Jing, Zheng Changlong

Agradecimientos: Publicado por la Editorial de Educación Popular, compilado por el Centro de Investigación y Desarrollo de Materiales Didácticos de Química del Instituto de Materiales Didácticos del Curso.

🎯 Objetivos de Aprendizaje

1. Comprender las propiedades físicas de los metales comunes, reconocer la definición de aleación y sus excelentes propiedades (como las aleaciones de titanio y las aleaciones con memoria de forma).
2. Dominar las reglas de reacción de los metales con oxígeno, ácidos y soluciones de ciertas sales, ser capaz de identificar reacciones de desplazamiento y aplicar la serie de actividad de los metales para resolver problemas.
3. Comprender el principio de la fundición del hierro (hematita, magnetita), investigar las condiciones de corrosión de los productos de hierro y establecer la conciencia de proteger los recursos metálicos.
4. Dominar los conceptos de disolución, soluto y disolvente, comprender la relación de conversión entre disoluciones saturadas e insaturadas, y memorizar las definiciones de solubilidad de sólidos y gases.
5. Ser capaz de interpretar con soltura los gráficos de curvas de solubilidad, obtener la solubilidad de sustancias a diferentes temperaturas a través de los gráficos, y explicar los factores que influyen en la evaporación solar para la obtención de sal marina y la disolución de gases.
6. Dominar el cálculo de la concentración porcentual en masa del soluto (incluyendo la dilución y los cálculos combinados con ecuaciones químicas), y ser capaz de completar de forma independiente el experimento de preparación de una disolución de cloruro de sodio con una concentración porcentual en masa determinada.
7. Ser capaz de usar indicadores ácido-base (tornasol, fenolftaleína) para comprobar la acidez o alcalinidad de una disolución.
8. Dominar las principales propiedades, usos y normas de operación segura (como la dilución del ácido sulfúrico concentrado) del ácido clorhídrico, ácido sulfúrico, hidróxido de sodio e hidróxido de calcio.
9. Comprender la esencia de la reacción de neutralización (H^+ y OH^- se combinan para formar agua) y su aplicación en la producción y la vida diaria.
10. Ser capaz de identificar las sales comunes en la vida, describir con precisión sus nombres comunes y dominar los usos principales del cloruro de sodio, carbonato de sodio, bicarbonato de sodio y carbonato de calcio.

🔹 Lección 1: Unidad 8: Metales y Materiales Metálicos

Resumen: Esta unidad presenta de manera integral el conocimiento relacionado con los metales y los materiales metálicos. El contenido abarca desde las propiedades físicas de los metales, las características de las aleaciones hasta las propiedades químicas de los metales (como las reacciones con oxígeno, ácidos y soluciones salinas), y profundiza en la aplicación de la serie de actividad de los metales. Además, esta unidad también aborda el desarrollo, la utilización y la protección de los recursos metálicos.

Resultados de Aprendizaje:

• Comprender las propiedades físicas de los metales comunes, reconocer la definición de aleación y sus excelentes propiedades (como las aleaciones de titanio y las aleaciones con memoria de forma).
• Dominar las reglas de reacción de los metales con oxígeno, ácidos y soluciones de ciertas sales, ser capaz de identificar reacciones de desplazamiento y aplicar la serie de actividad de los metales para resolver problemas.
• Comprender el principio de la fundición del hierro (hematita, magnetita), investigar las condiciones de corrosión de los productos de hierro y establecer la conciencia de proteger los recursos metálicos.

🔹 Lección 2: Unidad 9: Formación y Concentración de Disoluciones

Resumen: Esta unidad cubre los conceptos centrales sobre disoluciones en la química de secundaria, desde los fenómenos macroscópicos de formación hasta la difusión microscópica de moléculas, y luego hasta la solubilidad cuantitativa y el cálculo de la concentración porcentual en masa del soluto. Los estudiantes aprenderán a distinguir entre disoluciones saturadas e insaturadas, interpretar las curvas de solubilidad y dominar las habilidades prácticas para preparar con precisión una disolución de concentración porcentual en masa determinada en el laboratorio.

Resultados de Aprendizaje:

• Comprensión y Memorización: Dominar los conceptos de disolución, soluto y disolvente, comprender la relación de conversión entre disoluciones saturadas e insaturadas, y memorizar las definiciones de solubilidad de sólidos y gases.
• Análisis y Aplicación: Ser capaz de interpretar con soltura los gráficos de curvas de solubilidad, obtener la solubilidad de sustancias a diferentes temperaturas a través de los gráficos, y explicar los factores que influyen en la evaporación solar para la obtención de sal marina y la disolución de gases.
• Cálculo y Experimentación: Dominar el cálculo de la concentración porcentual en masa del soluto (incluyendo la dilución y los cálculos combinados con ecuaciones químicas), y ser capaz de completar de forma independiente el experimento de preparación de una disolución de cloruro de sodio con una concentración porcentual en masa determinada.

🔹 Lección 3: Unidad 10: Ácidos y Bases Comunes

Resumen: Esta unidad se centra en explorar las propiedades físicas, propiedades químicas y usos prácticos de los ácidos y bases comunes. A través del aprendizaje de los indicadores ácido-base, la reacción de neutralización y la representación de la acidez/alcalinidad de las disoluciones (pH), los estudiantes establecerán un pensamiento químico desde el fenómeno macroscópico hasta la esencia microscópica, y dominarán las habilidades experimentales para el manejo seguro de sustancias corrosivas.

Resultados de Aprendizaje:

• Ser capaz de usar indicadores ácido-base (tornasol, fenolftaleína) para comprobar la acidez o alcalinidad de una disolución.
• Dominar las principales propiedades, usos y normas de operación segura (como la dilución del ácido sulfúrico concentrado) del ácido clorhídrico, ácido sulfúrico, hidróxido de sodio e hidróxido de calcio.
• Comprender la esencia de la reacción de neutralización (H^+ y OH^- se combinan para formar agua) y su aplicación en la producción y la vida diaria.

🔹 Lección 4: Unidad 11: Sales y Fertilizantes Químicos

Resumen: Esta unidad se centra en presentar las sales comunes en la vida y sus importantes usos en la vida diaria y la producción industrial. Al explorar las reacciones de doble descomposición entre ácidos, bases y sales, así como sus condiciones de ocurrencia, se revelan las leyes inherentes de las reacciones químicas. Al mismo tiempo, el curso se extiende al campo de la agricultura, explicando en detalle la función y la identificación de los fertilizantes químicos.

Resultados de Aprendizaje:

• Ser capaz de identificar las sales comunes en la vida, describir con precisión sus nombres comunes y dominar los usos principales del cloruro de sodio, carbonato de sodio, bicarbonato de sodio y carbonato de calcio.
• Comprender el concepto de reacción de doble descomposición, ser capaz de juzgar si ocurre una reacción basándose en si se produce un precipitado, gas o agua en los productos.
• Dominar los efectos de los fertilizantes nitrogenados, fosfatados y potásicos en el crecimiento de las plantas, y ser capaz de realizar una identificación simple a través de la apariencia, la solubilidad y las reacciones químicas.

🔹 Lección 5: Unidad 12: Química y Vida

Resumen: Esta unidad se centra en explorar la estrecha relación entre las sustancias químicas, la salud humana y el desarrollo social. El contenido abarca las funciones y fuentes de los seis nutrientes esenciales para las actividades de la vida, así como las propiedades, aplicaciones e impacto ambiental de los materiales de síntesis orgánica. A través del aprendizaje, los estudiantes establecerán una conciencia de salud sobre una dieta equilibrada y evaluarán las ventajas y desventajas de los materiales sintéticos en la vida moderna desde una perspectiva química.

Resultados de Aprendizaje:

• Identificar y Comprender los Nutrientes: Ser capaz de enumerar los nutrientes importantes para los humanos y explicar la importancia de las proteínas, carbohidratos, grasas y vitaminas para las actividades de la vida.
• Clasificación de Compuestos Orgánicos: Ser capaz de distinguir entre sustancias inorgánicas y orgánicas, comprender la diferencia entre moléculas orgánicas pequeñas y macromoléculas orgánicas.
• Dominar las Propiedades de los Materiales Sintéticos: Identificar plásticos, fibras sintéticas y caucho sintético, distinguir entre plásticos termoplásticos y termoendurecibles a través de fenómenos experimentales, y comprender los materiales compuestos.