【Edición de Shanghai】Ciencias para Secundaria, Noveno Grado, Primer Semestre

Descripción general: Esta lección tiene como objetivo guiar a los estudiantes a comprender el proceso de extracción de metales a partir de minerales y sus principios químicos. Se centra en las propiedades físicas de los metales y el uso de aleaciones, profundizando en el principio de la obtención de hierro y la ley de conservación de la masa en las reacciones químicas. A través de la investigación experimental sobre las reacciones de los metales con ácidos y soluciones salinas, los estudiantes formarán una noción preliminar de la actividad metálica y dominarán las leyes básicas de la transformación de sustancias.

Resultados de aprendizaje:

• Poder enumerar las propiedades físicas de los metales (conductividad eléctrica, conductividad térmica, maleabilidad, etc.) y reconocer aleaciones comunes y sus usos.
• Comprender el principio químico de la obtención de hierro (reducción del óxido de hierro por monóxido de carbono) y poder escribir las ecuaciones químicas correspondientes.
• Entender y aplicar la ley de conservación de la masa para explicar cambios en la masa antes y después de una reacción química, realizando cálculos químicos simples.

Descripción general: Este diseño pedagógico abarca el contenido central de la química de secundaria: las propiedades y aplicaciones de ácidos, bases y sales. Se enfoca en las características físicas y las reglas de reacción química de ácidos comunes (como el ácido sulfúrico y el ácido clorhídrico) y bases (como el hidróxido de sodio y el hidróxido de calcio). A través de la reacción de neutralización, se revela la esencia de la interacción entre ácidos y bases, extendiéndose hacia la comprensión de sales comunes en la vida cotidiana. El curso busca ayudar a los estudiantes a establecer la idea química de que "la composición de una sustancia determina sus propiedades, y sus propiedades determinan su uso".

Resultados de aprendizaje:

• Memorización y diferenciación: Poder enumerar ácidos, bases y sales comunes en la vida cotidiana, dominar las características del ácido sulfúrico concentrado (propiedad absorbente de agua, propiedad deshidratante) y su procedimiento de dilución.
• Resumen de patrones: Entender y escribir ecuaciones químicas entre ácidos y metales/óxidos metálicos/sales, y entre bases y óxidos no metálicos/sales, dominar el concepto de reacción de neutralización.
• Investigación experimental: Poder distinguir la acidez o basicidad mediante reacciones de color (indicadores), diseñar experimentos simples para identificar sustancias.

Descripción general: Este diseño pedagógico abarca el contenido central de la química de secundaria, centrándose en las propiedades de las sales, los principios de la reacción de doble descomposición y su aplicación en fertilizantes químicos. Asimismo, mediante ejemplos de producción de oxígeno y dióxido de carbono en el laboratorio, se aprende el principio y los dispositivos para fabricar sustancias mediante reacciones químicas, extendiéndose hacia el conocimiento de materiales sintéticos orgánicos y las leyes de conversión de energía (energía térmica, energía eléctrica) en las reacciones químicas.

Resultados de aprendizaje:

• Dominar la definición de reacción de doble descomposición, sus condiciones de ocurrencia, y poder determinar si se produce una reacción utilizando una tabla de solubilidad.
• Reconocer fertilizantes químicos comunes y dominar métodos simples de identificación.
• Aprender los principios, selección de dispositivos, recolección y verificación del llenado completo al producir oxígeno y dióxido de carbono en el laboratorio.

Descripción general: Esta lección tiene como objetivo guiar a los estudiantes a comprender los nutrientes necesarios para mantener la vida en los organismos y su proceso de transformación dentro del cuerpo humano. El contenido cubre el papel de los seis nutrientes principales en los alimentos y la fibra dietética, así como cómo el sistema digestivo descompone moléculas orgánicas complejas en pequeñas moléculas absorbibles mediante digestión física y química. Finalmente, se enfatiza el papel estructural del intestino delgado como centro de absorción y cómo utilizar la "Torre de Alimentos Equilibrados" para orientar una vida saludable.

Resultados de aprendizaje:

• Reconocimiento y síntesis: Poder enumerar los seis nutrientes principales presentes en los alimentos y el séptimo nutriente (fibra dietética), y explicar sus funciones fisiológicas en el cuerpo humano.
• Análisis y diferenciación: Poder distinguir entre digestión física y digestión química, y explicar el papel específico de líquidos digestivos como la saliva y la bilis en el proceso digestivo.
• Descripción y evaluación: Poder describir las diferencias estructurales entre el intestino delgado y el intestino grueso en función de la absorción, y evaluar o diseñar un menú diario según los principios de una dieta equilibrada.

Descripción general: Esta lección se centra en el origen de la energía humana —los alimentos— y en cómo medir experimentalmente la cantidad de energía contenida en diferentes tipos de alimentos. Además, el curso enfatiza que al obtener energía es necesario prestar atención a la seguridad alimentaria, identificando etiquetas de alimentos y siguiendo las guías dietéticas para asegurar que la energía ingerida sea tanto suficiente como segura.

Resultados de aprendizaje:

• Descripción del origen energético: Entender que los alimentos son la principal fuente de energía para las actividades vitales humanas, y poder distinguir la densidad energética de diferentes alimentos (por ejemplo, "bombas de energía").
• Dominio del método de medición: Aprender y practicar el experimento de "medir la energía contenida en los alimentos", dominar la fórmula de cálculo de calorías y el principio de control de variables en el diseño experimental.
• Atención a la seguridad alimentaria: Definir claramente la seguridad alimentaria, poder identificar correctamente los sellos QS (calidad y seguridad), alimentos ecológicos y alimentos funcionales, y entender la importancia de la higiene en una dieta equilibrada.

Descripción general: Este diseño pedagógico abarca los mecanismos centrales del transporte de sustancias en el cuerpo humano, comenzando con la medición de la capacidad pulmonar y profundizando en los tres pilares del sistema circulatorio: vías (corazón y vasos sanguíneos), vehículos (sangre) y rutas de transporte (circulación sistémica, circulación pulmonar y circulación linfática). Asimismo, se explica el proceso de eliminación de productos finales del metabolismo y el mantenimiento del equilibrio del medio interno, terminando con la aplicación práctica de indicadores de salud como la frecuencia cardíaca, el gasto cardíaco y la presión arterial.

Resultados de aprendizaje:

• Dominar las definiciones científicas y los métodos de medición de la capacidad pulmonar, la frecuencia cardíaca, el gasto cardíaco y la presión arterial.
• Reconocer la estructura del corazón, los tipos de vasos sanguíneos y sus características adaptadas a sus funciones, comprender el sistema de grupos sanguíneos ABO y los principios de transfusión sanguínea segura.
• Describir el proceso de circulación sanguínea (sistémica y pulmonar) y la circulación linfática, explicando el significado fisiológico del intercambio de sustancias y la excreción.

Descripción general: Esta lección abarca el contenido fundamental de electricidad en física de secundaria. Comienza con el reconocimiento de los componentes de un circuito y los símbolos de los diagramas de circuitos, para luego aprender las definiciones, unidades y herramientas de medición (amperímetro, voltímetro, resistencia variable) de las tres magnitudes físicas fundamentales: corriente, voltaje y resistencia. Finalmente, a través de la ley de Ohm, se revela la relación cuantitativa entre ellas, y se analizan dos formas básicas de conexión de circuitos: serie y paralelo, junto con sus características.

Resultados de aprendizaje:

• Memorización y dibujo: Poder reconocer los símbolos de los elementos del circuito, distinguir con precisión los tres estados de un circuito (circuito cerrado, circuito abierto, cortocircuito), y poder dibujar diagramas de circuitos de forma adecuada.
• Operación experimental: Dominar los métodos correctos de conexión y lectura de amperímetros, voltímetros y resistencias variables, y entender el principio mediante el cual el dispositivo variable cambia la resistencia.
• Comprensión y aplicación: Comprender profundamente la ley de Ohm I=U/R, poder realizar cálculos simples en circuitos, y poder distinguir las características de conexión y el efecto de los interruptores en circuitos en serie y en paralelo.

Descripción general: Este curso explora sistemáticamente la relación interna entre fenómenos eléctricos y magnéticos, cubriendo desde conceptos básicos de imantación y campo magnético hasta aplicaciones de ondas electromagnéticas en tecnologías modernas de comunicación. Los estudiantes aprenderán cómo la corriente genera un campo magnético (electricidad produce magnetismo), cómo un campo magnético ejerce fuerza sobre una corriente (electroimanes y motores), y cómo un campo magnético puede generar corriente (magnetismo produce electricidad / inducción electromagnética), concluyendo con la comprensión de cómo estos principios constituyen la base de los generadores de corriente alterna modernos y la comunicación electromagnética.

Resultados de aprendizaje:

• Poder explicar el fenómeno de imantación, describir las propiedades del campo magnético y dibujar con habilidad las líneas de campo magnético de imanes rectos, imanes de herradura y bobinas recorridas por corriente.
• Comprender las condiciones bajo las cuales se produce electricidad a partir de magnetismo y magnetismo a partir de electricidad, dominar los factores que influyen en la intensidad del campo magnético de un electroimán y el principio de funcionamiento del relé electromagnético.
• Dominar la construcción básica, el proceso de conversión de energía y las leyes básicas de propagación de las ondas electromagnéticas (fórmula c = \lambda f) en motores de corriente directa y generadores de corriente alterna.