放學時你在車站等車，雨突然下了起來，接著巴士進站。把這三件事用英語告訴同學時，你知道它們都發生在昨天，還是會猶豫，三個動詞該用一樣的時態嗎？
先想想你希望聽的人看到怎樣的畫面。你已經在等車，雨在這時落下，車隨後來了。事件都在過去，講故事的人卻要交代它們的先後和關係。ENG004 就從這樣的關係入手，把動詞形式和它在句子裡承擔的任務放在一起講。
用一般過去時交代故事往前走的那一步
It started to rain. A bus pulled up a minute later. 兩個一般過去時把開始下雨和車到站依次講出來。第 2 課把這種寫法放在敘事主線裡，讓學習者判斷哪個動作推動了下一步。遇到一段時態混亂的文字，可以先只圈出讀者必須按順序知道的幾個事件。Lesson 2｜過去時與敘事
用過去進行時留住事件發生時的畫面
I was waiting at the bus stop when it started to rain. 在雨落下的那個時刻，等車已經在持續。Was waiting 提供背景，started 把新的事情帶進來。第 2 課把這種搭配和兩個動作同時進行的情況放在一起練。你可以把原句的背景換成 I was walking home，再看新的事件插進來時，畫面變成了什麼。
找到完成時要連接的兩個時間點
如果講述的重點變成「車到站的時候，我已經在別處躲雨了」，可以說 By the time the bus arrived, I had already moved under the shop awning. 先在時間軸上標出 the bus arrived，再把 had moved 放到它前面。第 5 課的過去完成時練習會引導學習者找到這個過去的參照點，再交代此前完成的動作。Lesson 5｜完成時與多層時間關係
參照點也可以是說話的現在。朋友此刻正在找月台，你告訴他 The bus has already left. 這句話把車離開和眼下趕不上聯繫起來。若你在回憶昨晚，則可以說 The bus left at six yesterday. 第 4 課用這樣的場景比較現在完成時和一般過去時。Lesson 4｜現在完成時
改寫一次自己的三句話故事
挑一件當天發生的小事，先寫事件發生的順序，再補一句「當時我正在做什麼」。讀給同學聽，請對方說出哪件事先發生、哪件事正在持續。若兩個人理解的順序不一樣，就回到時間線找一句最值得改的地方。
這門課適合已經學過基本句型、想把時態用到口語或作文裡的初中生，也適合複習英語的自學者。課程入口目前使用 English 課件版本，所核對的重點語法頁帶有中英對照說明。可以先從 Lesson 2 的敘事練習開始，再回到 Lesson 4 和 Lesson 5 看說話者選取的時間參照點。進入 ENG004《視覺化英語語法（時態專項）》