Ao sair da escola, você espera o ônibus na parada, a chuva começa de repente e, em seguida, o ônibus chega. Ao contar essas três coisas a um colega em inglês, você sabe que todas aconteceram ontem — mas hesita: os três verbos devem usar o mesmo tempo verbal?
Pense primeiro na imagem que você quer que quem escuta veja. Você já estava esperando o ônibus, a chuva cai nesse momento e o ônibus chega logo depois. Todos os eventos estão no passado, mas quem conta a história precisa deixar claro a ordem e a relação entre eles. O ENG004 parte justamente dessas relações e explica a forma verbal junto com a tarefa que ela cumpre na frase.
Use o passado simples para marcar o passo que faz a história avançar
It started to rain. A bus pulled up a minute later. Dois verbos no passado simples contam, em sequência, o começo da chuva e a chegada do ônibus. A Lição 2 insere essa forma na linha principal da narrativa e leva o aluno a identificar qual ação impulsiona o próximo passo. Diante de um texto com tempos verbais confusos, comece circulando apenas os poucos eventos que o leitor precisa conhecer em ordem. Lição 2｜Passado e narrativa
Use o passado contínuo para preservar a cena em que o evento acontece
I was waiting at the bus stop when it started to rain. No momento em que a chuva cai, a espera pelo ônibus já estava em andamento. Was waiting fornece o pano de fundo, e started traz algo novo para a cena. A Lição 2 pratica essa combinação junto com situações em que duas ações ocorrem ao mesmo tempo. Você pode trocar o pano de fundo da frase original por I was walking home e observar como a cena muda quando um novo evento se insere nela.
Encontre os dois pontos no tempo que o perfectivo deve conectar
Se o foco da narrativa passar a ser "quando o ônibus chegou, eu já estava me abrigando da chuva em outro lugar", pode-se dizer By the time the bus arrived, I had already moved under the shop awning. Marque primeiro the bus arrived na linha do tempo e depois coloque had moved antes dele. Os exercícios de past perfect da Lição 5 orientam o aluno a encontrar esse ponto de referência no passado e, em seguida, relatar a ação concluída anteriormente. Lição 5｜Tempos perfectivos e relações temporais em camadas
O ponto de referência também pode ser o presente de quem fala. Se um amigo está procurando a plataforma neste momento, você lhe diz The bus has already left. Essa frase liga a partida do ônibus à impossibilidade de pegá-lo agora. Se você está relembrando a noite passada, pode dizer The bus left at six yesterday. A Lição 4 usa cenários como esses para comparar o present perfect com o passado simples. Lição 4｜Present perfect
Reescreva uma vez a sua história de três frases
Escolha um pequeno acontecimento do dia, escreva primeiro a ordem dos eventos e acrescente uma frase dizendo "o que eu estava fazendo naquele momento". Leia em voz alta para um colega e peça que ele diga qual evento aconteceu primeiro e qual estava em andamento. Se as duas pessoas entenderem a ordem de forma diferente, volte à linha do tempo e encontre a frase que mais merece ser ajustada.
Este curso é indicado para alunos do ensino fundamental II que já estudaram as estruturas básicas e querem usar os tempos verbais na fala ou na redação, e também para autodidatas que estão revisando o inglês. O acesso ao curso usa atualmente a versão do material em English, e as páginas de gramática verificadas trazem explicações bilíngues em chinês e inglês. Você pode começar pelos exercícios de narrativa da Lição 2 e depois voltar às Lições 4 e 5 para observar os pontos de referência temporais escolhidos pelo falante. Acesse o ENG004 "Gramática Inglesa Visualizada (Tempos Verbais)"