【人教版】Ensino Fundamental de Biologia | 7º Ano - Volume 1

📚 Resumo do Conteúdo

Este material didático cobre a Biologia do 7º ano do Ensino Fundamental (1º ano do Ensino Médio Chinês), abrangendo conhecimentos básicos essenciais como reconhecer seres vivos, entender a biosfera, a estrutura e função das células, a constituição dos organismos e o papel das plantas verdes na biosfera.

Explore os mistérios da vida e aprecie o vigor da biosfera.

Autor: Instituto de Pesquisa de Currículo e Material Didático da Editora do Povo, Centro de Pesquisa e Desenvolvimento de Currículo de Biologia

Agradecimentos: Aprovado pelo Ministério da Educação em 2012, Primeiro Prêmio Nacional de Material Didático de Excelência, autores colaboradores incluem Wu Chengjun, Wang Weiguang, entre outros.

🎯 Objetivos de Aprendizagem

1. Ser capaz de dizer o que é observação e usar o método de observação combinado com as seis características principais dos seres vivos para julgar se um objeto é um ser vivo.
2. Dominar os passos gerais de uma investigação e ser capaz de completar de forma independente um relatório de investigação sobre os tipos de seres vivos no ambiente circundante.
3. Ser capaz de classificar com precisão os seres vivos investigados de acordo com diferentes critérios (estrutura morfológica, ambiente de vida, utilidade).
4. Ser capaz de identificar e distinguir os fatores ecológicos (fatores abióticos e bióticos) que afetam a vida dos seres vivos, e dar exemplos de adaptação e influência dos seres vivos ao ambiente.
5. Dominar os métodos básicos de investigação científica, especialmente os princípios de design de experimentos de controle (variável única, repetição múltipla).
6. Descrever os componentes de um ecossistema, escrever corretamente as cadeias alimentares e analisar o fluxo de matéria e energia e os limites da capacidade de autorregulação.
7. Identificar com precisão os nomes e funções das várias partes do microscópio (como ocular, objetiva, parafuso macrométrico/micrométrico).
8. Demonstrar corretamente os passos de uso do microscópio: retirar e colocar, focalizar a luz, observar, e cultivar o hábito de cuidar de instrumentos de precisão.
9. Resumir as leis de formação de imagem do microscópio (imagem invertida) e o método de cálculo da ampliação total.
10. Ser capaz de explicar o papel central do núcleo celular na hereditariedade e reconhecer que a vida celular é a unidade de matéria, energia e informação.

🔹 Lição 1: Conhecendo os Seres Vivos e Investigando os Seres Vivos no Ambiente Circundante

Visão Geral: Este plano de ensino cobre a base introdutória do estudo da Biologia, focando em ajudar os alunos a identificar seres vivos e não vivos através de dois métodos científicos: "observação" e "investigação". O curso explora detalhadamente as seis características vitais dos seres vivos e orienta os alunos sobre como investigar os tipos de seres vivos em ambientes reais e classificá-los cientificamente com base na estrutura morfológica, ambiente de vida e utilidade.

Resultados de Aprendizagem:

• Ser capaz de dizer o que é observação e usar o método de observação combinado com as seis características principais dos seres vivos para julgar se um objeto é um ser vivo.
• Dominar os passos gerais de uma investigação e ser capaz de completar de forma independente um relatório de investigação sobre os tipos de seres vivos no ambiente circundante.
• Ser capaz de classificar com precisão os seres vivos investigados de acordo com diferentes critérios (estrutura morfológica, ambiente de vida, utilidade).

🔹 Lição 2: Entendendo a Biosfera: Fatores Ambientais e Ecossistemas

Visão Geral: Este plano de ensino cobre a relação mútua entre os seres vivos e o ambiente, a estrutura e função dos ecossistemas, e a visão macro da biosfera. O foco é guiar os alunos a entender como os fatores ambientais afetam os seres vivos através de métodos de investigação científica (experimentos de controle), explicando então as relações de comer e ser comido (cadeias alimentares/teias) e a capacidade de autorregulação dentro dos ecossistemas, elevando finalmente a perspectiva para o nível global, estabelecendo a visão holística de que "a biosfera é o lar comum de todos os seres vivos".

Resultados de Aprendizagem:

• Ser capaz de identificar e distinguir os fatores ecológicos (fatores abióticos e bióticos) que afetam a vida dos seres vivos, e dar exemplos de adaptação e influência dos seres vivos ao ambiente.
• Dominar os métodos básicos de investigação científica, especialmente os princípios de design de experimentos de controle (variável única, repetição múltipla).
• Descrever os componentes de um ecossistema, escrever corretamente as cadeias alimentares e analisar o fluxo de matéria e energia e os limites da capacidade de autorregulação.

🔹 Lição 3: Observando Células: Estrutura e Uso do Microscópio

Visão Geral: Esta aula visa guiar os alunos a reconhecer a estrutura básica do microscópio óptico e dominar os passos operacionais padrão. Através de experimentos, os alunos aprenderão como focalizar a luz corretamente, observar a imagem, e entender as características da imagem formada pelo microscópio (imagem invertida) bem como a relação lógica entre a ampliação total e o número/tamanho das células no campo de visão, estabelecendo a base para a observação posterior da estrutura celular.

Resultados de Aprendizagem:

• Identificar com precisão os nomes e funções das várias partes do microscópio (como ocular, objetiva, parafuso macrométrico/micrométrico).
• Demonstrar corretamente os passos de uso do microscópio: retirar e colocar, focalizar a luz, observar, e cultivar o hábito de cuidar de instrumentos de precisão.
• Resumir as leis de formação de imagem do microscópio (imagem invertida) e o método de cálculo da ampliação total.

🔹 Lição 4: Atividades Vitais da Célula e Níveis de Organização dos Seres Vivos

Visão Geral: Esta unidade cobre todo o processo de construção, do nível microscópico (célula) ao nível macroscópico (organismo). Primeiramente, esclarece que o núcleo celular é o centro de controle da vida e revela que a vida celular é a unidade de matéria, energia e informação. Em seguida, explora como as células aumentam em número (envolvendo mudanças cromossômicas) através da divisão e como formam tecidos através da diferenciação. Finalmente, detalha os níveis de estrutura distintamente diferentes entre animais (incluindo humanos) e plantas, e usa o paramécio como exemplo para mostrar a estrutura maravilhosa dos organismos unicelulares que realizam atividades vitais de forma independente.

Resultados de Aprendizagem:

• Ser capaz de explicar o papel central do núcleo celular na hereditariedade e reconhecer que a vida celular é a unidade de matéria, energia e informação.
• Descrever o processo básico da divisão celular, explicando especialmente a replicação e distribuição equitativa dos cromossomos durante o processo de divisão e seu significado.
• Identificar os principais tecidos e níveis de estrutura de animais e plantas, sendo capaz de distinguir os conceitos de órgão e sistema.

🔹 Lição 5: Plantas Verdes na Biosfera: Grupos e Estrutura da Semente

Visão Geral: Este material cobre os três primeiros dos quatro grandes grupos de plantas na biosfera (algas, briófitas, pteridófitas) e a estrutura básica das plantas com sementes. Os alunos entenderão a lógica evolutiva das plantas, da água para a terra, do simples para o complexo, através da relação adaptativa entre estrutura morfológica e ambiente de vida, e focarão em dominar as diferenças estruturais entre as sementes de feijão e de milho.

Resultados de Aprendizagem:

• Ser capaz de resumir as principais características das algas, briófitas e pteridófitas e seus papéis na biosfera.
• Através de experimentos de observação, identificar e descrever com precisão a composição estrutural das sementes de feijão e de milho.
• Ser capaz de distinguir entre plantas monocotiledôneas e dicotiledôneas, entendendo que o embrião é a planta jovem.

🔹 Lição 6: O Ciclo de Vida das Angiospermas: Da Germinação da Semente à Formação do Fruto

Visão Geral: Este curso cobre o ciclo de vida completo de uma angiosperma, começando pela semente, passando pela germinação, crescimento, desenvolvimento, até a floração e frutificação. Foca nas diferenças entre angiospermas e gimnospérmicas, nos métodos de teste científico da germinação de sementes, no mecanismo microscópico de crescimento da raiz e do broto, e no processo biológico chave da formação do fruto através da polinização e fertilização. Através desta unidade de aprendizagem, os alunos construirão uma compreensão sistêmica do ciclo de vida das plantas e dominarão métodos científicos de experimentação, como a amostragem.

Resultados de Aprendizagem:

• Ser capaz de distinguir com precisão entre gimnospérmicas e angiospermas, e identificar as estruturas básicas da ponta da raiz e do broto de uma planta.
• Explicar o processo de germinação da semente, crescimento da raiz jovem, desenvolvimento do ramo e os nutrientes necessários para o crescimento da planta.
• Descrever os processos de floração, polinização e fertilização, e explicar a origem dos frutos e sementes.

🔹 Lição 7: Plantas Verdes e o Ciclo da Água na Biosfera

Visão Geral: Esta aula cobre todo o processo pelo qual as plantas verdes absorvem água do solo, transportam-na para cima através do xilema e a perdem para a atmosfera através da transpiração das folhas. Foca em como a estrutura anatômica da folha (como estômatos e células-guarda) regula esse processo, e o papel significativo da floresta como um "reservatório verde" na regulação do ciclo da água na biosfera.

Resultados de Aprendizagem:

• Ser capaz de descrever com precisão a principal parte da raiz que absorve água (zona de maturação/pelos absorventes) e a via de transporte da água dentro da planta (xilema).
• Ser capaz de identificar e descrever a estrutura da folha (epiderme, mesofilo, nervuras), explicando o papel dos estômatos como "portas" e "janelas".
• Reconhecer o significado da transpiração das plantas verdes na participação do ciclo da água na biosfera, cultivando a consciência de proteger as florestas.

🔹 Lição 8: Plantas Verdes como Produtoras de Matéria Orgânica: Fotossíntese

Visão Geral: Esta aula foca no processo central da vida das plantas verdes – a fotossíntese. Através da análise de experimentos clássicos como "A folha verde produz matéria orgânica sob a luz", revela os reagentes (dióxido de carbono e água), a condição (luz), o local (cloroplasto) e os produtos (matéria orgânica e oxigênio) da fotossíntese. Os alunos entenderão que a essência da fotossíntese é a união da transformação da matéria e da conversão de energia, e explorarão suas aplicações práticas no aumento da produtividade agrícola.

Resultados de Aprendizagem:

• Descrever com precisão os passos experimentais de "A folha verde produz matéria orgânica sob a luz" e explicar o princípio do sombreamento e da adição de iodo.
• Ser capaz de escrever a equação da fotossíntese, explicando seu significado biológico de sintetizar matéria orgânica e armazenar energia.
• Dar exemplos da aplicação do plantio adensado racional e do aumento da concentração de dióxido de carbono no aumento da produção agrícola.

🔹 Lição 9: Respiração das Plantas Verdes e o Equilíbrio Carbono-Oxigênio

Visão Geral: Esta aula foca no processo completo da respiração das plantas verdes e seu significado macro na biosfera. Explora como a matéria orgânica se decompõe e libera energia com a participação do oxigênio, resume a equação e a essência da respiração através de experimentos demonstrativos, e enfatiza que a respiração é uma característica comum a todos os seres vivos. Finalmente, analisando a relação de oposição e unidade entre fotossíntese e respiração, explica o papel chave das plantas verdes na manutenção do equilíbrio de carbono-oxigênio na atmosfera.

Resultados de Aprendizagem:

• Ser capaz de descrever o processo de respiração das plantas verdes e escrever sua equação com precisão.
• Reconhecer que a respiração é uma característica comum dos seres vivos, e sua essência é decompor matéria orgânica e liberar energia.
• Dar exemplos do importante papel das plantas verdes na manutenção do equilíbrio carbono-oxigênio na biosfera, cultivando a consciência de adotar um estilo de vida de baixo carbono.

🔹 Lição 10: Proteger a Vegetação, Reflorestar o País

Visão Geral: Esta aula visa guiar os alunos a reconhecer os principais tipos de vegetação da China e suas características, e entender os graves problemas que a vegetação da China enfrenta atualmente (como escassez de recursos florestais, degradação de pastagens e desertificação). Através da comparação de dados e análise da situação atual, aumenta o senso de responsabilidade dos alunos na proteção ambiental e discute medidas específicas para proteger a vegetação, colocando em prática o conceito ambiental de "Proteger a vegetação, começando por mim".

Resultados de Aprendizagem:

• Ser capaz de citar com precisão os seis principais tipos de vegetação da China e suas características de distribuição ambiental.
• Através da análise comparativa de dados, explicar os principais problemas enfrentados pela vegetação da China, como a baixa área florestal per capita e a desertificação das pastagens.
• Reconhecer o significado de proteger a vegetação e reflorestar o país, e ser capaz de propor slogans ou planos de ação específicos para proteger a vegetação com base na vida real.