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BIOL801A-PEP-CN
初中
【人教版】初中生物 八年級 上冊
本教材專為初中八年級學生設計，系統地介紹了生物圈中的其他生物（動物、細菌、真菌、病毒）以及生物的多樣性及其保護。內容涵蓋了各類群動物的特徵、運動、行為及其在生態系統中的作用，旨在培養學生的科學素養和環境保護意識。
4.9
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K12
生物學
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內容摘要
本教材專為國中八年級學生設計，系統地介紹了生物圈中的其他生物（動物、細菌、真菌、病毒）以及生物的多樣性及其保護。內容涵蓋各類群動物的特徵、運動、行為及其在生態系統中的作用，旨在培養學生的科學素養和環境保護意識。
探索生命的奧祕，領略生物圈的豐富多樣與生態和諧。
作者： 人民教育出版社 課程教材研究所 生物課程教材研究開發中心
致謝： 2013年教育部審定，首屆全國教材建設獎，全國優秀教材二等獎
學習目標
- 識別並描述腔腸、扁形、線形、環節、軟體和節肢動物的主要形態特徵。
- 區分無脊椎動物與脊椎動物，並闡述魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類與環境相適應的獨特結構。
- 透過觀察蚯蚓實驗和蝗蟲、鳥類型態分析，培養觀察能力與生物學邏輯思維。
- 列舉動物運動系統的組成，並說明骨、關節和肌肉在運動中的協同關係。
- 區別動物的先天性行為和學習行為，並舉例說明其對生物生存的意義。
- 透過「小鼠走迷宮」的探究活動，認識環境因素對學習行為的影響。
- 闡述生態平衡的概念，並舉例說明動物在維持生態平衡中的重要作用。
- 描述動物作為消費者如何透過代謝及排泄促進生態系統的物質循環。
- 分析動物與植物之間相互適應、相互依存的關係（如授粉、傳播種子）。
- 能夠描述細菌和真菌的分佈特點，並列舉培養細菌和真菌的一般方法。