Introduction au Yi Jing
Ce cours présente, sous un angle philosophique, les aspects de développement personnel et de force mentale intérieure du Yi Jing, en expliquant de manière claire et accessible la vision cosmique des forces yin et yang, la structure des soixante-quatre hexagrammes, les principes d'interprétation des divinations ainsi que les dix commentaires du Yi Zhuan. L'objectif est d'inspirer l'intérêt des étudiants pour les classiques anciens et de leur montrer comment appliquer cette sagesse millénaire à la vie moderne et aux processus décisionnels.
Aperçu du cours
📚 Résumé du contenu
Ce cours présente, sous un angle philosophique, les dimensions de l'auto-amélioration et de la force mentale face à soi-même selon le Yijing. Il explique de manière claire et accessible les concepts cosmologiques des forces opposées (yin-yang), la structure des soixante-quatre hexagrammes, les principes de divination et les dix chapitres du Yi Zhuan. L'objectif est d'inspirer l'intérêt pour les classiques et d'appliquer cette sagesse ancienne aux modes de vie contemporains et aux processus décisionnels.
Découvrez la sagesse ancienne du Yijing pour ouvrir une nouvelle conscience mentale sur l'amélioration de soi et la prise de décision.
Auteur : Hu Yixiang
Remerciements : Centre d'éducation générale de l'Université aérienne municipale de Kaohsiung
🎯 Objectifs d'apprentissage
- Savoir distinguer correctement les correspondances naturelles et caractéristiques attributives du yin et du yang, et utiliser « Chant des images des huit trigrammes » pour identifier les formes de base.
- Pouvoir décrire les contributions historiques des « Quatre Saints » au développement du système du Yijing, et comprendre leur logique en la confrontant à la méthode d'étude de Descartes.
- Maîtriser la composition des soixante-quatre hexagrammes, la lecture des six lignes, la notion de « position appropriée », ainsi que les techniques analytiques des hexagrammes inversés, complémentaires, interagissant et transformés.
- Être capable d'identifier les images fondamentales des hexagrammes Qian, Kun, Kan, Gen ainsi que leurs significations symboliques.
- Maîtriser le processus opératoire du tirage divinatoire simple à trois pièces, et savoir différencier les définitions du yang ancien, yang jeune, yin jeune, yin ancien.
- Appliquer les règles des lignes mutantes pour interpréter les tendances futures indiquées par « l’état actuel » et l’hexagramme transformé.
- Savoir analyser précisément les commentaires spécifiques des hexagrammes Qian et Kun, ainsi que les commentaires des lignes, afin de comprendre les esprits de persévérance céleste et de compréhension terrestre.
- Pouvoir expliquer le sens symbolique de l’hexagramme Zun dans la phase initiale d’un projet, et appliquer les sagesse des différentes lignes pour résoudre les difficultés du développement initial.
- Pouvoir exposer les principes éducatifs d’initiation contenus dans l’hexagramme Meng, notamment l’importance de l’apprentissage actif et de la discipline.
- Savoir distinguer les images centrales des quatre hexagrammes Xu, Song, Shi, Bi et leurs applications dans la gestion décisionnelle.
Leçons 共 18 课时 · 预计 54.0h
Leçons
Lesson
本課程介紹《易經》作為一套整體性的宇宙邏輯系統，透過陰陽對立統一的演繹法，將自然現象轉化為八卦與六十四卦的符號矩陣。課程重點在於理解「三才之道」與「非封閉系統」的動態觀，並探討從伏羲、文王、周公到孔子四聖人如何將占卜技術昇華為具備仁義內涵的人文哲學與治理智慧。
本課程深入探討《易經》的「取象比類」思維，透過乾、坤、坎、艮四卦的自然象徵與行為智慧，建立應對人生變局的邏輯框架。同時，課程教授了「三錢代蓍法」的實務操作，並解析如何透過「動爻」的質變邏輯，從本卦推導出反映未來趨勢的變卦，實現從靜態觀察到動態決策的轉化。
本課程探討《易經》中乾、坤、屯、蒙四卦的演化邏輯，闡述萬物從純陽動能（乾）與物質承載（坤）出發，經歷草創混亂（屯）與啟蒙教育（蒙）的文明發展過程。課程強調透過「時位管理」與「剛柔並濟」的智慧，在變動中建立風險防範意識，並以厚德載物的格局實現永續發展。
本課程解析《易經》中「需、訟、師、比」的演進邏輯，探討從個人資源積累、衝突處理到組織動員與同盟建立的管理智慧。課程強調領導者需具備戰略定力與終局思維，透過嚴明的紀律與包容的用人架構，將複雜的博弈轉化為組織的競爭優勢。
本講次探討「小畜、履、泰、否」四卦的進退邏輯，強調在實踐前需透過「小畜」進行內部蓄勢與誠信整合，並在「履」卦的戒慎中應對風險，最終透過「泰」卦的上下溝通與志向合一，實現組織的繁榮與永續發展。
本課程探討《易經》中「同人」、「大有」與「謙」三卦的哲學智慧，強調通識教育應培養個體從私人領域跨入公共空間，並透過「中正誠信」與「謙遜自律」的德行，建立志同道合的社會連結。課程目標在於引導學生理解如何在競爭激烈的社會中，運用柔性領導與自我約束的策略，實現個人成長與群體大同的理想。
本課程探討《易經》中「隨」、「蠱」、「臨」、「觀」四卦的領導哲學，強調領導者應具備「剛來下柔」的謙遜與「隨時」變革的洞察力。課程核心在於學習如何透過「先甲後甲」的法則處理組織積弊，並在「幹蠱」過程中區分體制與人情的差異，以中道智慧實現除弊興利與人才凝聚。
本課程探討《易經》中噬嗑、賁、剝、復四卦所揭示的宇宙循環規律，強調「消息盈虛」的動態平衡。透過噬嗑卦的預防性法治、賁卦的質樸美學、剝卦的危機應對及復卦的重生契機，學習如何在變動的環境中洞察時勢，並在盈滿與虛損間保持中正與修養。
本講透過「無妄、大畜、頤、大過」四卦，探討從內在誠信出發，經由德性資本積累，最終應對結構極限與危機的處事邏輯。課程強調透過「守正」防止能量耗散，並運用「節制」與「預警」智慧，在變動環境中建立長期的組織韌性與治理能力。
本課程探討《易經》中「坎卦」與「離卦」所象徵的生命律動，解析如何在險境中保持內在誠信（坎），並在追求成就時依附於正道（離）。透過歷史案例與治理智慧，學習如何將困頓轉化為成長契機，並在權力與危機中運用明察秋毫的判斷力，實現動態的平衡與正義。
本課程探討《易經》中「遯」、「大壯」、「明夷」三卦的處世智慧，強調在不同時勢下，君子應具備「進退自如」的戰略眼光。學習重點在於理解「遯」卦的主動隱退是為了保存實力與追求更高境界，「大壯」卦則提醒強大時需以禮法節制力量，而「明夷」卦則教導在逆境中韜光養晦、堅守志向。
本課程探討《易經》家人卦與睽卦的治理智慧，強調透過「內正外位」與「防患未然」建立組織紀律，並運用「同而異」的辯證思維化解對立與猜忌。學習目標在於掌握角色倫理、預防性管理及誠信溝通，以實現組織內部穩定與跨部門的協作共贏。
本課程探討《易經》中「損」與「益」的辯證關係，強調資源流動應隨時勢調整，並透過「損上益下」與「懲忿窒欲」的修身與治理策略，實現個人德行提升與組織的永續發展。學習重點在於理解「誠信（有孚）」是資源分配與危機處理中的核心潤滑劑，並透過「見善則遷」的敏捷思維，在動態環境中達成群體共贏的價值躍遷。
本課程探討「萃、升、困、井」四個卦象，解析資源經營從凝聚、成長、逆境轉身到永續發展的動態循環。透過這些智慧，領導者能學習在不同階段洞察規律，並在逆境中透過自我修養與體制優化，將資源轉化為服務社會的永續基礎。
本課程探討《易經》革卦與鼎卦的辯證關係，強調變革（革）需順應天道民心，並透過精準的時機掌握與內部整頓，最終轉化為穩固的新秩序（鼎）。學習重點在於理解變革的層次性，以及領導者如何透過「正位凝命」與「養賢養民」，將動盪轉化為長治久安的文明基礎。
本講次以《易經》中的漸、歸妹、豐、旅四卦為核心，構建了一套涵蓋人生進退、事業巔峰與漂泊轉折的宏觀生命律程架構。課程強調在循序漸進中建立信用、在關係建立中保持正當性、在事業巔峰時警惕「日中則昃」的盲點，並在動盪漂泊中運用「柔順中正」的智慧，以實現個體在社會與自我之間的動態平衡。
本講次透過《易經》的巽、兌、渙、節四卦，構建了一套應對集體困境與個人焦慮的心理韌性框架，強調透過內在的謙遜順從（巽）與誠信溝通（兌），將情緒調節轉化為具體的社會行動（果行育德）。課程旨在教導學生運用「渙」的釋放與「節」的法度，在動盪中建立穩定的生活秩序，並透過「朋友講習」與「申命行事」的實踐，將聖人智慧內化為應對現代挑戰的心理本能。
本課程探討《易經》終章的哲學智慧，從「中孚」的內在誠信出發，經由「小過」的務實修正，最終揭示「既濟」與「未濟」之間永恆循環的演化規律。課程強調在追求完美的過程中，應保持「思患而預防」的警覺，並透過「未濟」的不平衡狀態，體現宇宙生命力生生不息的動態本質。