【人教版】Biologie du collège 7e année, volume 2
Ce manuel est le manuel standard du programme de biologie pour le deuxième semestre de la 7e année du collège, avec pour thème « L'être humain dans la biosphère ». Le contenu couvre l'origine et l'évolution de l'être humain, la nutrition, la respiration, la circulation sanguine, l'élimination des déchets, la régulation nerveuse et hormonale, ainsi que l'impact des activités humaines sur l'environnement écologique.
Aperçu du cours
Résumé du Contenu
Ce manuel est le programme de biologie pour le premier semestre de la septième année (collège), dont le thème est "L'Homme dans la biosphère". Le contenu couvre l'origine et l'évolution de l'homme, la nutrition humaine, la respiration, la circulation sanguine, l'excrétion des déchets, la régulation nerveuse et hormonale, ainsi que l'impact des activités humaines sur l'environnement écologique.
Explorer les origines de la vie, décrypter la structure du corps humain, construire ensemble une écologie harmonieuse.
Auteur: Centre de Recherche et de Développement des Programmes de Biologie, Institut des Programmes d'Enseignement, Éditions de l'Éducation du Peuple
Remerciements: Ce livre a été co-écrit par de nombreux biologistes et enseignants de terrain ; les photos ont été fournies par Zhu Jing, Feng Yaohua, Liu Weiqiang, Ding Huanxin, Xin Tai, Li Chuan, Liu Yaqin, Chen Shuwen, Zhang Junxia, etc. ; la couverture et la mise en page ont été conçues par le Studio Wenlu, etc.
Objectifs d'Apprentissage
- Résumer l'origine de l'homme à partir des singes anthropoïdes (singes des forêts), décrire les changements morphologiques, structurels et de mode de vie au cours de l'évolution du singe à l'homme.
- Être capable de distinguer les faits scientifiques des opinions, et comprendre le processus d'accouchement ainsi que la technique de "Fécondation In Vitro" (FIV).
- Identifier les changements physiologiques et psychologiques de la puberté, adopter de bonnes habitudes d'hygiène pour cette période.
- Pouvoir nommer les six types de nutriments nécessaires au corps humain et leurs fonctions, et essayer de déterminer l'énergie contenue dans les aliments.
- Pouvoir décrire la composition du système digestif humain, résumer le processus de digestion des aliments et d'absorption des nutriments.
- Expliquer les caractéristiques d'adaptation de la structure de l'intestin grêle à sa fonction, et expliquer pourquoi l'intestin grêle est le principal organe d'absorption.
- Pouvoir nommer avec précision les organes composant le système respiratoire et identifier les principales informations nutritionnelles sur les tableaux de composition des aliments.
- Expliquer comment la structure des voies respiratoires s'adapte à leur fonction de traitement de l'air, et comprendre les limites de cette capacité de traitement.
- À travers une expérience simulant le mouvement du diaphragme, expliquer la relation entre les changements de volume de la cavité thoracique et la respiration, et être capable d'expliquer des problèmes pratiques de la vie comme la course de fond ou les premiers secours en cas de noyade.
- Être capable d'identifier les composants du sang (plasma et cellules sanguines) et de décrire les fonctions principales de chaque composant.