【Edição do Professor Ren】Geografia do Ensino Fundamental II, 7º Ano, Parte Inferior

Visão Geral: Este curso tem como objetivo orientar os alunos do 7º ano a compreenderem de forma abrangente a geografia da Ásia. Os conteúdos incluem a localização hemisférica, a posição em longitude e latitude e a posição marítima da Ásia, estabelecendo sua condição de "maior continente do mundo". Além disso, por meio da análise do relevo, da distribuição dos rios e das características climáticas complexas da Ásia — comparadas com as da América do Norte —, busca-se desenvolver no aluno um pensamento geográfico integrado para sintetizar as características ambientais continentais.

Resultados de Aprendizagem:

• Ser capaz de usar mapas para descrever a localização hemisférica, a posição em longitude e latitude e a posição marítima da Ásia.
• Ser capaz de demonstrar, com dados e fatos, que a Ásia é o maior continente do mundo.
• Ser capaz de sintetizar as características do relevo e dos rios da Ásia e compreender como o relevo influencia o curso dos rios.

Visão Geral: Este planejamento pedagógico abrange as características geográficas centrais dos países vizinhos da Ásia (Japão, Sudeste Asiático, Índia, Rússia) e do clima da América do Norte. Foca-se na análise dos desastres geológicos e da disposição industrial no Japão, dos aspectos humanos e funções fluviais no Sudeste Asiático, da situação populacional na Índia, dos recursos naturais e do ambiente na Rússia, bem como da distribuição climática na América do Norte. Por meio da leitura de mapas e diagramas lógicos, orienta-se o aluno a entender as relações internas entre "ambiente natural" e "atividades humanas".

Resultados de Aprendizagem:

• Ser capaz de aplicar a teoria da tectônica de placas para explicar os desastres geológicos no Japão e sintetizar as características da distribuição climática na América do Norte e do relevo e clima na Rússia.
• Analisar as causas da distribuição industrial no Japão, o impacto dos rios do Sudeste Asiático sobre a localização das cidades e o papel dos recursos naturais russos no apoio à indústria pesada.
• Conhecer a cultura híbrida entre oriente e ocidente no Japão, a cultura chinesa no Sudeste Asiático e a posição da Índia como segunda maior população do mundo.

Visão Geral: Esta unidade abrange quatro regiões representativas do Hemisfério Oriental: o Oriente Médio, rico em recursos mas com ambiente complexo; a Europa Ocidental, economicamente altamente desenvolvida; a África Subsaariana, cheia de potencial de desenvolvimento mas enfrentando conflitos entre homem e meio ambiente; e a Austrália, com um ambiente natural singular, destacando-se na agricultura, pecuária e mineração. Ao estudar essas regiões, os alunos adquirirão conhecimento sobre suas características geográficas, estruturas econômicas e suas estreitas conexões com o ambiente natural.

Resultados de Aprendizagem:

• Ser capaz de identificar no mapa a distribuição do petróleo no Oriente Médio, as rotas de exportação e analisar os impactos da escassez de água e da diversidade cultural na região.
• Ser capaz de sintetizar as características de forte concentração industrial e presença de países desenvolvidos na Europa Ocidental, bem como explicar o impacto das condições naturais sobre a pecuária moderna.
• Ser capaz de reconhecer as características culturais da África ao sul do Saara, analisar os inconvenientes da economia baseada em um único produto e os graves problemas de relação entre homem e meio ambiente.

Visão Geral: Esta aula visa, por meio do estudo dos dois países mais representativos do Hemisfério Ocidental — Estados Unidos e Brasil —, ajudar os alunos a compreenderem como o ambiente geográfico influencia as atividades humanas. Os conteúdos incluem a cultura migratória dos EUA, a produção agrícola especializada e a indústria de alta tecnologia líder mundial, além da sociedade mista do Brasil, a distribuição da indústria e da agricultura orientadas por recursos naturais, e aprofundam-se temas globais como a exploração e proteção da Floresta Amazônica.

Resultados de Aprendizagem:

• Ser capaz de utilizar mapas e gráficos para descrever as características raciais e culturais dos Estados Unidos e do Brasil.
• Compreender a relação entre a especialização da produção agrícola nos EUA e as condições naturais (relevo, clima), bem como a relação entre a distribuição industrial no Brasil e os materiais-primas.
• Avaliar a contribuição da indústria de alta tecnologia para a economia americana e apresentar uma opinião equilibrada sobre a exploração e conservação da Floresta Tropical Amazônica.

Visão Geral: Esta aula foca-se nas áreas geográficas especiais nas extremidades norte e sul da Terra — a região Antártica e a região Ártica. Por meio da análise de mapas sobre a localização, extensão e oceanos e continentes adjacentes às regiões polares, os alunos compreenderão as características únicas do ambiente natural dessas áreas. O foco está na comparação entre os polos quanto a temperatura, precipitação e velocidade do vento, revelando as causas dos climas extremos do Polo Sul, conhecido como "Planalto de Gelo", "Deserto Branco" e "Depósito de Ventos".

Resultados de Aprendizagem:

• Ser capaz de identificar, por meio da leitura de mapas, a faixa do Círculo Antártico e do Círculo Ártico, e indicar com precisão os oceanos que cercam o continente antártico e os continentes que circundam o Oceano Ártico.
• Sintetizar e comparar as diferenças entre o Polo Sul e o Polo Norte em termos de temperatura média anual, temperatura mínima extrema, precipitação anual e velocidade média do vento.
• Combinar dados e termos técnicos para analisar e resumir a singularidade do ambiente natural das regiões polares.