【Edição do Ministério da Educação】Geografia do Ensino Médio, Volume 1 Obrigatório Eletivo
Este curso é um módulo obrigatório eletivo de geografia do ensino médio, abrangendo sistematicamente os principais conceitos de geografia física, como movimento da Terra, formação da superfície terrestre, movimento atmosférico, movimento da água e a integridade e as diferenças do ambiente natural.
Aulas
Visão Geral do Curso
📚 Resumo do Conteúdo
Este curso é um módulo obrigatório de geografia para o ensino médio, abrangendo sistematicamente conhecimentos centrais de geografia física, como movimentos da Terra, formação da paisagem terrestre, movimentos atmosféricos, movimentos da água e a integridade e as diferenças do ambiente natural.
Explorar as leis naturais, revelando os mistérios dos movimentos da Terra e das transformações da superfície terrestre.
Autor: Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento de Livros Didáticos de Geografia, Editora Popular do Ensino Chinês
Agradecimentos: Aprovado pela Comissão Nacional de Revisão de Livros Didáticos (2019)
🎯 Objetivos de Aprendizagem
- Ser capaz de descrever com precisão as direções, períodos e características de velocidade da rotação e translação da Terra, bem como explicar o significado do ângulo de inclinação entre o plano da eclíptica e o equador.
- Ser capaz de traçar o gráfico da trajetória de retorno do ponto de incidência solar direta e aplicar métodos de cálculo de fuso horário para resolver problemas práticos de conversão horária.
- Ser capaz de analisar e sintetizar as variações espaciais e temporais da duração do dia e da altura do Sol ao meio-dia em escala global.
- Ser capaz de distinguir formas de ações internas e externas e seus impactos na forma da superfície terrestre, além de explicar o processo de circulação material da litosfera.
- Identificar com precisão dobramentos (anticlinal, sinclinal) e falhas, e analisar como o movimento das placas tectônicas molda formas de relevo macroscópicas (montanhas, fossas oceânicas, rifts).
- Descrever o processo evolutivo de formas de relevo fluviais (vales fluviais, cones aluviais, deltas) e avaliar o impacto de formações geológicas e morfológicas no planejamento de transporte humano e escolha de localização de assentamentos.
- Identificação e análise de sistemas meteorológicos: Ser capaz de reconhecer a estrutura de frentes frias, quentes, ciclones (baixa pressão) e anticiclones (alta pressão), e prever as mudanças climáticas antes e após a passagem desses sistemas.
- Construção de modelo de circulação global: Compreender os mecanismos de formação da circulação tripolar, marcar com precisão as posições das sete zonas de pressão e seis faixas de vento globais, bem como suas variações sazonais.
- Explicação da origem climática e sua relação com o cenário natural: Ser capaz de explicar como as diferenças térmicas entre continentes e oceanos influenciam os sistemas de monções, e analisar como a circulação atmosférica determina os tipos climáticos regionais e as características correspondentes dos ambientes naturais.
- Ser capaz de identificar diferentes tipos de corpos d'água continentais e aplicar o princípio da diferença de nível de água para analisar as relações de suprimento mútuo entre eles.
Aulas
Visão Geral: Este curso tem como objetivo explorar detalhadamente as leis da rotação e translação da Terra e seus significados geográficos. Os pontos principais incluem as características geométricas do movimento terrestre (direção, período, velocidade), a formação do ângulo entre o plano da eclíptica e o equador, bem como seu impacto sobre o movimento de retorno do ponto de incidência solar direta, além da análise profunda das leis de alternância entre dia e noite, cálculo de fusos horários, força de Coriolis, e das variações sazonais e latitudinais da duração do dia e da altura do Sol ao meio-dia.
Resultados de Aprendizagem:
- Ser capaz de descrever com precisão as direções, períodos e características de velocidade da rotação e translação da Terra, bem como explicar o significado do ângulo de inclinação entre o plano da eclíptica e o equador.
- Ser capaz de traçar o gráfico da trajetória de retorno do ponto de incidência solar direta e aplicar métodos de cálculo de fuso horário para resolver problemas práticos de conversão horária.
- Ser capaz de analisar e sintetizar as variações espaciais e temporais da duração do dia e da altura do Sol ao meio-dia em escala global.
Visão Geral: Este curso explora em profundidade os dois grandes sistemas dinâmicos que moldam a superfície da Terra: forças internas e forças externas. Os alunos partirão da circulação material da litosfera para entender como construções geológicas (dobramentos e falhas) e movimentos das placas tectônicas definem o panorama morfológico mundial, focando especialmente na ação da água nos processos de erosão e deposição fluvial. Por fim, o curso conecta teoria à prática, investigando como os relevos montanhosos e fluviais influenciam profundamente a organização do transporte humano e a distribuição de assentamentos.
Resultados de Aprendizagem:
- Ser capaz de distinguir formas de ações internas e externas e seus impactos na forma da superfície terrestre, além de explicar o processo de circulação material da litosfera.
- Identificar com precisão dobramentos (anticlinal, sinclinal) e falhas, e analisar como o movimento das placas tectônicas molda formas de relevo macroscópicas (montanhas, fossas oceânicas, rifts).
- Descrever o processo evolutivo de formas de relevo fluviais (vales fluviais, cones aluviais, deltas) e avaliar o impacto de formações geológicas e morfológicas no planejamento de transporte humano e escolha de localização de assentamentos.
Visão Geral: Este projeto pedagógico abrange todo o sistema de conhecimento, desde sistemas meteorológicos locais até a circulação atmosférica global. Foca-se na formação e características climáticas de frentes, ciclones e anticiclones, na explicação do modelo de circulação tripolar, nas variações sazonais das zonas de pressão e faixas de vento, bem como na influência da distribuição continental e oceânica sobre a circulação. Finalmente, por meio da análise de como as zonas de pressão e faixas de vento moldam os principais tipos climáticos do mundo (como clima tropical úmido e clima mediterrâneo), revela-se a relação intrínseca entre movimentos atmosféricos e paisagens naturais.
Resultados de Aprendizagem:
- Identificação e análise de sistemas meteorológicos: Ser capaz de reconhecer a estrutura de frentes frias, quentes, ciclones (baixa pressão) e anticiclones (alta pressão), e prever as mudanças climáticas antes e após a passagem desses sistemas.
- Construção de modelo de circulação global: Compreender os mecanismos de formação da circulação tripolar, marcar com precisão as posições das sete zonas de pressão e seis faixas de vento globais, bem como suas variações sazonais.
- Explicação da origem climática e sua relação com o cenário natural: Ser capaz de explicar como as diferenças térmicas entre continentes e oceanos influenciam os sistemas de monções, e analisar como a circulação atmosférica determina os tipos climáticos regionais e as características correspondentes dos ambientes naturais.
Visão Geral: Este curso visa revelar a lógica dinâmica do círculo hidrológico terrestre, focando principalmente nas complexas relações de suprimento entre corpos d'água continentais, nos padrões de distribuição das correntes marinhas e em seus profundos impactos sobre o meio ambiente geográfico. Além disso, a partir da perspectiva da interatividade oceano-atmosfera, analisa-se o princípio de balanço hídrico e como fenômenos como El Niño e La Niña perturbam o equilíbrio térmico e hídrico global.
Resultados de Aprendizagem:
- Ser capaz de identificar diferentes tipos de corpos d'água continentais e aplicar o princípio da diferença de nível de água para analisar as relações de suprimento mútuo entre eles.
- Ser capaz de traçar e sintetizar as leis de distribuição das correntes oceânicas superficiais, avaliando seu impacto sobre o clima, navegação e distribuição de áreas pesqueiras.
- Ser capaz de aplicar o princípio de balanço hídrico para resolver problemas geográficos práticos e explicar os mecanismos de formação de El Niño e La Niña e seus impactos climáticos anômalos.
Visão Geral: Esta unidade didática concentra-se nos dois atributos centrais do ambiente geográfico natural: integridade e diferenças. Primeiro, explora como os elementos do ambiente natural (clima, hidrografia, relevo, biota, solo) se desenvolvem de forma integrada, formando um todo orgânico, e analisa como uma alteração em um dos elementos (por exemplo, desmatamento ou construção de represas) provoca reações em cadeia no sistema inteiro; posteriormente, estuda as bases da diferenciação regional, destacando especialmente as leis de diferenciação horizontal terrestre (zonalidade latitudinal e zonalidade longitudinal) e a diferenciação vertical em áreas montanhosas.
Resultados de Aprendizagem:
- Ser capaz de utilizar exemplos (como a evolução de lagos ou o gnu da região de Kekexili) para ilustrar o processo de evolução integrada dos elementos do ambiente natural e a manifestação da integridade.
- Aplicar o princípio da integridade para avaliar os impactos e respostas do ambiente natural frente às atividades humanas (como extração florestal ou construção de represas).
- Memorizar e compreender as bases da diferenciação regional, sintetizando as características das leis de diferenciação horizontal terrestre (de equador aos polos, de regiões costeiras para áreas interiores).