【人教版】Chimie au collège 3e - Deuxième semestre

Ce cours couvre le contenu principal de la chimie de la troisième année du collège (second cycle), incluant les propriétés et l'utilisation des matériaux métalliques, la formation et les propriétés des solutions, les réactions chimiques des acides et des bases, l'application des sels et des engrais chimiques, ainsi que le lien étroit entre la chimie et la vie quotidienne. Le cours met l'accent sur l'investigation expérimentale et le lien entre la théorie et la pratique.

Explorer les mystères de la matière, apprécier le charme de la chimie, construire une culture scientifique.

Auteurs : Wang Jing, Zheng Changlong

Remerciements : Publié par la People's Education Press, édité par le Centre de Recherche et de Développement des Programmes de Chimie de l'Institut de Recherche sur les Programmes Scolaires.

1. Connaître les propriétés physiques des métaux courants, reconnaître la définition des alliages et leurs excellentes performances (comme les alliages de titane et les alliages à mémoire de forme).
2. Maîtriser les règles des réactions des métaux avec l'oxygène, les acides et certaines solutions salines, être capable d'identifier les réactions de substitution et d'appliquer l'ordre d'activité des métaux pour résoudre des problèmes.
3. Comprendre le principe de la fusion du fer (hématite, magnétite), étudier les conditions de corrosion des objets en fer, et développer une conscience de la protection des ressources métalliques.
4. Maîtriser les concepts de solution, soluté et solvant, comprendre la relation de transformation entre les solutions saturées et non saturées, mémoriser les définitions de la solubilité des solides et des gaz.
5. Être capable d'interpréter couramment les diagrammes de courbes de solubilité, d'obtenir la solubilité des substances à différentes températures à partir des graphiques, et d'expliquer les facteurs influençant la récolte du sel par évaporation solaire et la dissolution des gaz.
6. Maîtriser les calculs de la fraction massique de soluté (incluant la dilution et les calculs combinés avec des équations chimiques), et être capable de réalider indépendamment l'expérience de préparation d'une solution de chlorure de sodium à une fraction massique donnée.
7. Être capable d'utiliser des indicateurs acido-basiques (tournesol, phénolphtaléine) pour tester l'acidité ou la basicité d'une solution.
8. Maîtriser les propriétés principales, les utilisations et les règles de sécurité d'utilisation de l'acide chlorhydrique, de l'acide sulfurique, de l'hydroxyde de sodium et de l'hydroxyde de calcium (comme la dilution de l'acide sulfurique concentré).
9. Comprendre l'essence de la réaction de neutralisation (H^+ et OH^- se combinent pour former de l'eau) et ses applications dans la production et la vie quotidienne.
10. Être capable d'identifier les sels courants de la vie quotidienne, de décrire précisément leurs noms courants et de maîtriser les principales utilisations du chlorure de sodium, du carbonate de sodium, du bicarbonate de sodium et du carbonate de calcium.