香港小學四年級科學課程

本課程探討傳染病與非傳染病的成因與預防，並介紹如何透過科學技術與物料特性（如金屬的導電與導熱性）建立生物安全防線。學生將學習區分不同疾病類型，並理解如何運用良好的衛生習慣與科學器材來守護個人及公共健康。

本課程探討物質的物理與化學變化，並介紹地球由地殼、地幔與地核組成的內部結構。學生將學習如何透過金屬的導熱特性應用於生活，並透過實驗觀察區分物質形態改變與產生新物質的本質差異。

本課程探討土壤的分類與特性，說明沙土、壤土與黏土因顆粒大小不同，在排水與保水能力上各有差異，並強調應根據植物需求選擇合適的土壤。同時，課程介紹了科學探究中的「公平測試」原則，以及有花植物透過授粉與受精繁衍後代的生命週期。

本單元介紹了植物透過根、莖、葉進行營養繁殖的生存策略，並探討了能源的來源與節約的重要性，以及天氣與氣候的區別。學習目標在於讓學生認識植物的適應力、理解資源有限的觀念，並培養隨手節能與愛護地球的環保素養。

本課程介紹了人造衛星在導航與氣象觀測中的關鍵作用，並探討了太空科技如何轉化為記憶枕、無線吸塵器等日常用品。同時，課程也解析了生物為適應環境所演化的繁衍策略，以及基因遺傳如何決定動植物的特徵，幫助學生理解科學與生活的緊密聯繫。

本單元探討了生物遺傳與物理科學的基礎概念，包括基因如何決定人類天生特徵，以及光線反射與閉合電路運作的原理。透過觀察與實驗，學生將學習分辨先天遺傳與後天學習的差異，並理解光學與電學在日常生活中的應用。

本課程探討全球增溫的成因與環境影響，並引導學生透過節能減碳的日常行動守護地球，同時認識國家航天科技的成就與太空探索的意義。學習目標在於培養學生的環保意識與科學素養，鼓勵大家從身邊小事做起，共同為保護地球家園貢獻力量。

本課程探討生物如何透過演化出的特殊結構（如仙人掌的針狀葉）與生存行為（如遷徙與冬眠）來適應環境，並介紹摩擦力的物理特性。學生將學習摩擦力產生的微觀原因、其方向與運動方向相反的規律，以及如何透過調整接觸面粗糙度或潤滑來應用摩擦力於日常生活中。

本課程介紹了摩擦力的定義與應用，並探討地球自轉造成的日夜交替，以及地軸傾斜與公轉引發的四季變化。學習重點在於理解摩擦力是阻礙運動的力，但在生活中對行走與書寫至關重要，同時透過觀察地球運動規律，認識自然現象背後的科學原理。

本課程探討自然生態中生物如何透過資源競爭與捕食關係維持動態平衡，並引導學生運用工程設計循環，透過辨別問題、繪製草圖、測試與改良的系統化步驟來解決生活中的實際挑戰。