【人教版】初中生物 七年级 下册
本教材为初中七年级下学期生物课程标准教材，主题为“生物圈中的人”。内容涵盖人类的起源和进化、人体的营养、呼吸、血液循环、废物排出、神经与激素调节以及人类活动对生态环境的影响。
Обзор курса
Краткое содержание
Данный учебник предназначен для учащихся 7-х классов средней школы по предмету «Биология» во втором семестре, тема — «Человек в биосфере». Содержание охватывает происхождение и эволюцию человека, питание, дыхание, кровообращение, выведение отходов, нервную и гормональную регуляцию, а также влияние деятельности человека на окружающую среду.
Исследуй происхождение жизни, разгадай тайны строения тела, вместе создавай гармоничную экологию.
Авторы: Издательство народного образования, Институт учебных программ, Центр исследований и разработок учебных программ по биологии
Благодарности: Книга написана совместно многими биологами и учителями-практиками; фотографии предоставлены Чжу Цзином, Фэн Яохуа, Лю Вэйцяном, Дин Хуаньсинем, Синь Таем, Ли Чуанем, Лю Яцинь, Чэнь Шувэнем, Чжан Цзюнься и другими; обложка и макет разработаны студией Вэньлу и др.
Цели обучения
- Объяснять происхождение человека от древних человекообразных обезьян, описывать изменения в морфологическом строении и образе жизни в процессе эволюции от обезьяны к человеку.
- Уметь различать научные факты и мнения, понимать процесс родов и технологию «ЭКО».
- Распознавать физиологические и психологические изменения в подростковом возрасте, формировать хорошие гигиенические привычки в этот период.
- Называть шесть основных классов питательных веществ, необходимых организму, и их роль, пытаться определять энергетическую ценность пищи.
- Описывать состав пищеварительной системы человека, обобщать процессы переваривания пищи и всасывания питательных веществ.
- Объяснять особенности соответствия строения тонкой кишки ее функциям, обосновывать, почему тонкая кишка является главным органом всасывания.
- Точно называть органы дыхательной системы и определять основную питательную информацию в таблицах состава продуктов.
- Объяснять, как строение дыхательных путей приспособлено к их функциям по обработке воздуха, и понимать ограниченность этой обработки.
- На основе эксперимента, моделирующего движение диафрагмы, объяснять связь между изменением объема грудной клетки и дыханием, а также объяснять практические жизненные ситуации, такие как бег на длинные дистанции и первая помощь при утоплении.
- Распознавать компоненты крови (плазму и форменные элементы) и описывать основные функции каждого компонента.