【Versi Pendidikan Rakyat】Biologi SMP Kelas 7 Semester 2
Buku ajar ini adalah buku standar kurikulum biologi untuk semester 2 kelas 7 SMP, dengan tema "Manusia dalam Biosfer". Materi mencakup asal-usul dan evolusi manusia, nutrisi manusia, pernapasan, peredaran darah, ekskresi limbah, pengaturan saraf dan hormon, serta dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan ekologis.
Pelajaran
Gambaran Umum Kursus
📚 Ringkasan Materi
Buku teks ini merupakan buku standar kurikulum Biologi untuk siswa kelas 1 Sekolah Menengah Pertama (SMP) semester genap, dengan tema "Manusia dalam Biosfer". Materi mencakup asal-usul dan evolusi manusia, nutrisi tubuh manusia, pernapasan, sirkulasi darah, pembuangan limbah, regulasi saraf dan hormon, serta dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan ekologis.
Menjelajahi asal-usul kehidupan, mengungkap struktur tubuh manusia, membangun ekologi yang harmonis bersama.
Penulis: Pusat Penelitian dan Pengembangan Kurikulum Buku Teks Biologi, Penerbit Pendidikan Rakyat
Ucapan Terima Kasih: Buku ini ditulis bersama oleh banyak ahli biologi dan guru garis depan; gambar disediakan oleh Zhu Jing, Feng Yaohua, Liu Weiqiang, Ding Huanxin, Xin Tai, Li Chuan, Liu Yaqin, Chen Shuwen, Zhang Junxia, dll.; sampul dan tata letak dirancang oleh Studio Wenlu, dll.
🎯 Tujuan Pembelajaran
- Menjelaskan bahwa manusia berasal dari kera purba (hutan), mendeskripsikan perubahan struktur morfologi dan cara hidup dalam proses evolusi dari kera menjadi manusia.
- Mampu membedakan fakta ilmiah dan opini, serta memahami proses persalinan dan teknologi "Bayi Tabung".
- Mengidentifikasi perubahan fisiologis dan psikologis masa pubertas, membiasakan kebersihan masa pubertas yang baik.
- Mampu menyebutkan enam jenis nutrisi yang dibutuhkan tubuh manusia beserta fungsinya, dan mencoba mengukur energi dalam makanan.
- Mampu mendeskripsikan komposisi sistem pencernaan manusia, menjelaskan proses pencernaan makanan dan penyerapan nutrisi.
- Menjelaskan karakteristik struktur usus halus yang sesuai dengan fungsinya, menjelaskan mengapa usus halus adalah organ penyerapan utama.
- Mampu menyebutkan organ penyusun sistem pernapasan dengan tepat, dan mengidentifikasi informasi nutrisi utama dalam tabel komposisi makanan.
- Menjelaskan bagaimana struktur saluran pernapasan beradaptasi dengan fungsinya memproses udara, dan memahami keterbatasan kemampuan saluran pernapasan dalam memproses udara.
- Melalui eksperimen simulasi gerakan diafragma, menjelaskan hubungan antara perubahan volume rongga dada dan pernapasan, serta mampu menjelaskan masalah praktis kehidupan seperti lari jarak jauh dan pertolongan pertama tenggelam.
- Mampu mengidentifikasi komponen darah (plasma dan sel darah), dan mendeskripsikan fungsi utama setiap komponen.
Pelajaran
Ikhtisar: Pelajaran ini mencakup proses lengkap asal-usul manusia, reproduksi dan perkembangan, serta perubahan masa pubertas. Berawal dari perjalanan evolusi dari kera hutan menjadi manusia modern, melalui pelatihan keterampilan membedakan "fakta" dan "opini", kita mendalami makna fisiologis persalinan, perkembangan teknologi reproduksi berbantu (Bayi Tabung), serta perubahan fisik dan psikologis yang drastis pada anak laki-laki dan perempuan saat memasuki masa pubertas beserta perawatan kesehatannya.
Hasil Pembelajaran:
- Menjelaskan bahwa manusia berasal dari kera purba (hutan), mendeskripsikan perubahan struktur morfologi dan cara hidup dalam proses evolusi dari kera menjadi manusia.
- Mampu membedakan fakta ilmiah dan opini, serta memahami proses persalinan dan teknologi "Bayi Tabung".
- Mengidentifikasi perubahan fisiologis dan psikologis masa pubertas, membiasakan kebersihan masa pubertas yang baik.
Ikhtisar: Unit ini memperkenalkan secara rinci fungsi dan sumber enam jenis nutrisi yang dibutuhkan tubuh manusia (karbohidrat, lemak, protein, air, mineral, vitamin) dan nutrisi ketujuh (serat pangan). Melalui pembelajaran tentang komposisi sistem pencernaan dan karakteristik struktur usus halus, siswa akan memahami bagaimana makanan diubah dari molekul besar menjadi molekul kecil yang dapat diserap, dan akhirnya melalui "Piramida Gizi Seimbang" dan pengetahuan keamanan pangan, membangun kebiasaan makan ilmiah dan kesadaran hidup sehat.
Hasil Pembelajaran:
- Mampu menyebutkan enam jenis nutrisi yang dibutuhkan tubuh manusia beserta fungsinya, dan mencoba mengukur energi dalam makanan.
- Mampu mendeskripsikan komposisi sistem pencernaan manusia, menjelaskan proses pencernaan makanan dan penyerapan nutrisi.
- Menjelaskan karakteristik struktur usus halus yang sesuai dengan fungsinya, menjelaskan mengapa usus halus adalah organ penyerapan utama.
Ikhtisar: Waktu pelajaran ini mencakup analisis komprehensif mulai dari profesi terkait biologi (ahli gizi) hingga sistem pernapasan manusia. Fokusnya adalah membahas struktur komposisi sistem pernapasan, menganalisis secara rinci bagaimana saluran pernapasan memproses udara yang dihirup menjadi "hangat, lembab, dan bersih", dan melalui eksperimen demonstrasi mengungkap prinsip dinamis pertukaran gas antara paru-paru dan dunia luar (gerakan pernapasan).
Hasil Pembelajaran:
- Menghafal dan Mendeskripsikan: Mampu menyebutkan organ penyusun sistem pernapasan dengan tepat, dan mengidentifikasi informasi nutrisi utama dalam tabel komposisi makanan.
- Memahami dan Menganalisis: Menjelaskan bagaimana struktur saluran pernapasan beradaptasi dengan fungsinya memproses udara, dan memahami keterbatasan kemampuan saluran pernapasan dalam memproses udara.
- Eksperimen dan Aplikasi: Melalui eksperimen simulasi gerakan diafragma, menjelaskan hubungan antara perubahan volume rongga dada dan pernapasan, serta mampu menjelaskan masalah praktis kehidupan seperti lari jarak jauh dan pertolongan pertama tenggelam.
Ikhtisar: Desain pengajaran ini mencakup tiga komponen inti sistem sirkulasi darah manusia: darah, pembuluh darah, dan jantung. Dengan mempelajari komponen dan fungsi darah, karakteristik struktur pembuluh darah, serta mekanisme pemompaan jantung, siswa akan membangun gambaran lengkap transportasi zat dalam tubuh manusia, dan menguasai metode eksplorasi ilmiah melalui pengamatan mikroskopis dan pencatatan data.
Hasil Pembelajaran:
- Mampu mengidentifikasi komponen darah (plasma dan sel darah), dan mendeskripsikan fungsi utama setiap komponen.
- Mampu membedakan arteri, vena, dan kapiler, serta menjelaskan karakteristik struktur yang sesuai dengan fungsinya.
- Mampu mendeskripsikan struktur jantung, fungsi katup, dan jalur lengkap sirkulasi darah (sirkulasi sistemik, sirkulasi pulmonal, sirkulasi koroner).
Ikhtisar: Pelajaran ini mencakup sejarah evolusi pemahaman manusia tentang sirkulasi darah, prinsip inti volume darah dan transfusi darah yang aman, serta pemeliharaan kesehatan kardiovaskular. Siswa akan belajar melalui eksperimen Harvey dan penemuan sistem golongan darah ABO, membangun pandangan berbasis bukti ilmiah, dan memahami pentingnya "transfusi komponen darah" dan "donor darah sukarela" dalam pengobatan modern, sambil secara awal memahami dasar fisiologis pembuangan limbah dalam tubuh manusia.
Hasil Pembelajaran:
- Memahami sejarah penemuan sirkulasi darah, mengenali peran metode eksperimen dalam mendorong perkembangan fisiologi.
- Menguasai tipe golongan darah ABO dan prinsip transfusi darah yang aman, memahami hubungan antara volume darah dan kesehatan.
- Menyetujui sistem donor darah sukarela, memahami keuntungan transfusi komponen darah dan pencegahan serta pengobatan penyakit kardiovaskular.
Ikhtisar: Pelajaran ini mencakup proses lengkap bagaimana tubuh manusia merasakan lingkungan eksternal (penglihatan dan pendengaran), memproses informasi (komposisi sistem saraf dan mekanisme refleks), serta regulasi internal (regulasi hormonal). Dengan mempelajari struktur mata dan telinga serta perawatan kesehatannya, menguasai unit dasar sistem saraf - struktur neuron dan busur refleks, serta peran regulasi kelenjar endokrin utama terhadap aktivitas kehidupan, siswa dapat memahami bagaimana tubuh manusia mencapai koordinasi dan kesatuan aktivitas kehidupan melalui mekanisme "regulasi saraf sebagai utama, regulasi hormonal sebagai pelengkap".
Hasil Pembelajaran:
- Mengidentifikasi dan Mendeskripsikan: Mampu mendeskripsikan struktur mata dan telinga dengan tepat, menyebutkan proses pembentukan penglihatan dan pendengaran; mengidentifikasi komponen sistem saraf dan kelenjar endokrin utama.
- Menganalisis dan Menerapkan: Mampu membedakan refleks sederhana dan refleks kompleks, menjelaskan komposisi busur refleks, dan menganalisis berbagai penyakit akibat gangguan hormonal.
- Praktik dan Kesehatan: Menguasai "tiga harus" dan "empat jangan" untuk mencegah miopia, mengukur kecepatan reaksi melalui eksperimen, dan membangun kesadaran kesehatan untuk melindungi indra dan sistem saraf.
Ikhtisar: Pelajaran ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan kompleks antara aktivitas manusia dan biosfer. Kursus ini mencakup tekanan pertumbuhan penduduk terhadap lingkungan, dampak positif dan negatif aktivitas manusia, bahaya invasi biologis, dan secara khusus menyelidiki dampak spesifik polusi lingkungan seperti hujan asam terhadap makhluk hidup. Melalui eksperimen simulasi penyelidikan, siswa dibimbing untuk membangun kesadaran lingkungan ilmiah dan konsep pembangunan berkelanjutan.
Hasil Pembelajaran:
- Menganalisis dan Menggambar: Mampu menggambar diagram batang dengan menganalisis data pertumbuhan penduduk, menjelaskan dampak pertumbuhan penduduk terhadap sumber daya dan lingkungan.
- Mengidentifikasi dan Mengevaluasi: Membedakan perilaku perusakan dan perbaikan lingkungan ekologis oleh manusia, memahami definisi invasi biologis dan bahayanya terhadap keseimbangan ekologi.
- Menyelidiki dan Bereksperimen: Menguasai penyebab terbentuknya hujan asam, standar pH, dan mampu merancang eksperimen simulasi untuk menyelidiki dampak hujan asam terhadap makhluk hidup (seperti perkecambahan biji).