【Учебник для средней школы по химии】 Выборный блок для старшей школы, вторая часть

📚 Краткое содержание

Данный учебник является модулем по выбору для курса химии в средней школе, глубоко исследует внутреннюю связь между микроскопической структурой веществ (атомы, молекулы, кристаллы) и их макроскопическими свойствами.

Исследуйте тайны строения микромира, раскройте химическую суть свойств веществ.

Автор: Институт разработки учебников и программ по предметам, издательство «Народное образование» (ПКР)

Благодарности: Утверждено экспертным комитетом Национального совета по учебникам в 2019 году

🎯 Цели обучения

1. Описывать состояние движения электронов за пределами ядра атома, знать понятия энергетических уровней, подуровней, атомных орбиталей и спин электрона.
2. Уметь правильно записывать электронные конфигурации и схемы орбиталей для основных состояний распространённых элементов.
3. Применять правила электронного распределения для объяснения закономерностей изменения свойств элементов (например, изменение энергии ионизации, возникновение атомных спектров).
4. Понимать природу химической связи: уметь различать особенности образования σ- и π-связей (осевая и зеркальная симметрия), а также их распределение в одинарных, двойных и тройных связях.
5. Прогнозировать пространственную структуру: свободно использовать модель отталкивания валентных электронных пар (VSEPR) для определения числа неподелённых пар электронов и сочетать её с теорией гибридизации орбиталей (sp, sp^2, sp^3) для вывода геометрической формы молекул.
6. Объяснять физические свойства: определять полярность молекул на основе векторов полярности связей, использовать силы межмолекулярного взаимодействия и принцип «подобное растворяется в подобном» для объяснения тенденций температур плавления и кипения, а также растворимости веществ.
7. Объяснять особенности плазмы и жидких кристаллов, а также различия между кристаллическими и аморфными телами на уровне микроструктуры и макросвойств (самоформирование, анизотропия).
8. Знать понятие элементарной ячейки, свободно применять метод «распределения» для подсчёта числа атомов в элементарной ячейке, а также понимать роль рентгеноструктурного анализа в определении кристаллической структуры.
9. Уметь различать и описывать микрочастицы и типы взаимодействий в молекулярных, ковалентных, металлических (теория электронного газа) и ионных кристаллах, понимать существование переходных и смешанных типов кристаллов.