【人教版】高中地理 选择性必修 第二册
本书为普通高中地理教科书,主要探讨区域的含义、特征,分析资源、环境、城市、产业与区域发展的相互关系,以及区域间的联系与协调发展路径。
Обзор курса
📚 Content Summary
本书为普通高中地理教科书,主要探讨区域的含义、特征,分析资源、环境、城市、产业与区域发展的相互关系,以及区域间的联系与协调发展路径。
探索区域演变规律,领悟地理空间协调发展之道。
Author: 樊杰, 高俊昌
Acknowledgments: 由国家教材委员会专家委员会审核通过,人民教育出版社出版。
🎯 Learning Objectives
- 区域识别与分类:能够辨析不同类型的区域(自然、行政、文化等)及其空间尺度,理解区域边界的特征(明确性与渐变性)。
- 综合思维分析:运用区域整体性原理,分析区域内各要素(地貌、气候、水文、人类活动等)的相互影响;运用关联性原理分析不同区域间的要素流动。
- 人地协调观:结合具体案例(如法拉吉、京津冀),阐述因地制宜在区域发展中的必要性,提升解决实际地理问题的能力。
- 能够结合案例(如都江堰、贵阳数据中心)分析自然条件和自然资源对区域发展的影响,并解释“资源诅咒”现象。
- 能够识别生态脆弱区的特征,并针对北方农牧交错带及萨赫勒地区土地退化问题,从自然和人为角度分析成因并提出治理措施。
- 能够运用生命周期理论,通过焦作、北九州、景德镇等案例,分析资源枯竭型城市转型发展的必要性及具体方向。
- 能够结合案例说出城市的辐射功能及其在区域发展中的作用。
- 掌握产业结构升级的内涵及表现,并能分析技术创新对其的推动作用。
- 运用“点—轴”理论解释区域经济发展的空间组织形式。
- 区域综合分析:能够结合自然与社会经济条件,分析西气东输及雪山调水工程实施的背景及其对调入、调出区的差异化影响。
Уроки 共 4 课时 · 预计 12.0h
Уроки
Lesson
本课程介绍了区域作为地理学核心概念的本质,强调区域是人们基于特定目的和标准划定的空间单元,具有明确的行政属性或渐变的自然特征。通过平沙岛等案例,学习者能够理解区域的层级嵌套关系、边界的虚实差异,以及如何通过尺度转换来分析地理环境与区域治理。
本课探讨了自然资源与环境作为区域发展物质基础的核心作用,重点分析了资源型城市在“资源诅咒”与“荷兰病”影响下的兴衰逻辑。通过对比都江堰的永续智慧与贵阳数据中心因地制宜的转型案例,课程强调了科学开发资源、优化产业结构以及实现人地和谐对于区域可持续发展的重要性。
本课重点探讨了城市作为区域经济“磁场”的辐射带动作用,分析了核心城市如何通过人流、物流、资本流和信息流与腹地进行能量交换,从而实现产业结构升级与区域协同发展。课程通过郑州、景德镇及波士顿-华盛顿城市带等案例,揭示了城市功能定位、交通枢纽建设以及“点—轴”空间结构在推动区域一体化中的核心驱动力。
本课重点探讨了区际联系与资源跨区域调配的机制,分析了城市体系、产业链协同及“西气东输”工程如何通过要素流动实现区域间的优势互补与协调发展。学习目标在于理解资源禀赋与消费需求的空间错位,并辩证分析资源调配对调入区与调出区在经济增长、产业升级及生态环境方面产生的深远影响。