マイ・リトル・エイ・ジー

概要： このレッスンでは、AIを「見えない妖精」や「スーパーブレイン」として擬人化し、その基本的概念を子どもたちに紹介します。生徒たちは、感情を持つ生物と、混乱した状況を整えるために設計されたデジタルツールとの違いを学びます。

学習成果：

• スマートスピーカーや自動ゲートなど、日常的に使っているうちの少なくとも3つの機器にAIが搭載されていることを特定し、名前を挙げられる。
• 人間とAIのニーズや能力を比較し、感情を持たず、人間からの指示が必要である点に注目する。

概要： 生徒たちは、「プロンプティング」の力を体感し、明確にアイデアを説明することの重要性を学びます。このレッスンでは「魔法の呪文」の比喩を使って、高品質な出力を得るためにタスクを鮮やかに描写する方法を教える。

学習成果：

• 「黄金の呪文」フォーマット（主題＋詳細＋状況／行動）を用いて、明確な指示を作成できる。
• 「ゴミを入れればゴミが出る（GIGO）」の原則を説明し、指示を与える人の責任がAIの結果に直接影響することを認識する。

概要： 単一のAIがすべてを処理しているという誤解を解き、『専門的なエージェント』の概念を導入します。子どもたちは「総指揮者」として、絵描き、物語屋、音楽家といった「小さな専門家」に特定のタスクを割り当てる方法を学びます。

学習成果：

• エージェントの「職業」と専門的なスキルに基づいて、異なるAIエージェントを分類できる。
• 大規模なマルチステッププロジェクトの特定部分を解決するために、正しいAIツールを選ぶ方法を実践できる。

概要： 機械学習と進化の論理を、データを「食べ物」として捉えることで説明します。子どもたちは、AIが最初は知識を持たず、失敗から学び、人間の修正によって「成長」していくことについて発見します。

学習成果：

• 人間からのフィードバックに基づいた試行錯誤と調整を通じて、AIの進化プロセスを説明できる。
• 「データ」が、画像・音声・言葉などの情報として、AIが世界を学び認識するために不可欠であることを識別できる。

概要： 最終レッスンでは、これまでの知識を統合し、人間とAIが共同で創り出すプロジェクトに取り組みます。子どもたちは自分のスキルを活かしてクラスソングのような独自の作品を作成しながら、テクノロジーを善意と愛を広める手段として使う方法を学びます。

学習成果：

• 完全な協働ワークフローを実行できる：アイデアの構想、タスクの分解、エージェントへのプロンプト、出力の統合。
• 「テクノロジーで善を行う（Tech for Good）」の価値観を適用し、クラスメート、家族、地域社会を支援するためのAI駆動型ソリューションを設計できる。