【人教版】Química do Ensino Fundamental II - 9º Ano - Volume 1

📚 Resumo do Conteúdo

Este livro didático é um material introdutório de química para o 9º ano do ensino fundamental, abrangendo conceitos básicos da química, composição do ar, constituição microscópica da matéria, recursos hídricos, equações químicas e óxidos de carbono, com ênfase na investigação experimental e no pensamento científico.

Embarque numa jornada de exploração do mundo microscópico e domine os segredos dos experimentos químicos e da investigação científica.

Autor: Wang Jing, Zheng Changlong

Agradecimentos: Aprovado pelo Ministério da Educação em 2012, Primeiro Prêmio Nacional de Excelência em Materiais Didáticos do Prêmio Nacional de Construção de Materiais Didáticos.

🎯 Objetivos de Aprendizagem

1. Ser capaz de citar as aplicações da química na melhoria de pesticidas e fertilizantes, síntese de medicamentos, desenvolvimento de materiais e proteção ambiental, compreendendo "o que é química".
2. Conhecer a história do desenvolvimento da química, incluindo processos antigos, a teoria atômica e molecular moderna, bem como a nanotecnologia moderna e a química verde.
3. Expressar com precisão a definição de química, ou seja, a ciência que estuda as propriedades, composição, estrutura e leis de transformação da matéria nos níveis molecular e atômico.
4. Ser capaz de distinguir com precisão entre transformações físicas e químicas, e identificar propriedades físicas e químicas.
5. Ser capaz de identificar instrumentos químicos comuns, dizendo seus nomes e principais usos.
6. Dominar corretamente as operações experimentais básicas, como manuseio de reagentes, aquecimento de substâncias, conexão e lavagem de instrumentos.
7. Ser capaz de dizer os principais componentes do ar e suas frações em volume, e distinguir entre substâncias puras e misturas.
8. Dominar as propriedades químicas do oxigênio (reações com enxofre, ferro, fósforo vermelho, etc.) e identificar reações de síntese, decomposição e oxidação.
9. Compreender os princípios da preparação de oxigênio em laboratório (incluindo o papel dos catalisadores) e o princípio físico da produção industrial de oxigênio.
10. Ser capaz de usar os conceitos de moléculas e átomos para explicar fenômenos comuns e compreender a essência microscópica das transformações químicas.

🔹 Lição 1: Introdução: A Química Torna o Mundo Mais Colorido

Visão Geral: Esta aula, como abertura da disciplina de química, visa guiar os alunos para o mundo da química. Ao demonstrar o papel importante da química na produção e na vida diária, traçando o desenvolvimento desde o artesanato antigo até a moderna teoria molecular e atômica, finalmente define o escopo de estudo da química e sua definição essencial nos níveis molecular e atômico.

Resultados de Aprendizagem:

• Ser capaz de citar as aplicações da química na melhoria de pesticidas e fertilizantes, síntese de medicamentos, desenvolvimento de materiais e proteção ambiental, compreendendo "o que é química".
• Conhecer a história do desenvolvimento da química, incluindo processos antigos, a teoria atômica e molecular moderna, bem como a nanotecnologia moderna e a química verde.
• Expressar com precisão a definição de química, ou seja, a ciência que estuda as propriedades, composição, estrutura e leis de transformação da matéria nos níveis molecular e atômico.

🔹 Lição 2: Unidade 1: Entrando no Mundo da Química

Visão Geral: Esta unidade é o estágio inicial do aprendizado de química, focando nos fundamentos da pesquisa química: transformações e propriedades da matéria, e as normas básicas de operação em laboratório químico. Através do estudo, os alunos serão capazes de distinguir transformações físicas e químicas das perspectivas microscópica e macroscópica, e dominar as habilidades essenciais para realizar experimentos científicos de forma segura e precisa no laboratório.

Resultados de Aprendizagem:

• Capacidade de Discernimento: Ser capaz de distinguir com precisão entre transformações físicas e químicas, e identificar propriedades físicas e químicas.
• Capacidade de Identificação: Ser capaz de identificar instrumentos químicos comuns, dizendo seus nomes e principais usos.
• Capacidade Operacional: Dominar corretamente as operações experimentais básicas, como manuseio de reagentes, aquecimento de substâncias, conexão e lavagem de instrumentos.

🔹 Lição 3: Unidade 2: O Ar ao Nosso Redor

Visão Geral: Esta unidade foca na composição do ar, nas propriedades físicas e químicas do oxigênio e nos métodos de preparação do oxigênio em laboratório e na indústria. Através de experimentos clássicos como a "combustão do fósforo vermelho", os alunos aprenderão a determinar quantitativamente a composição do ar e dominarão conceitos químicos centrais como mistura, substância pura, reação de síntese, reação de decomposição e reação de oxidação.

Resultados de Aprendizagem:

• Ser capaz de dizer os principais componentes do ar e suas frações em volume, e distinguir entre substâncias puras e misturas.
• Dominar as propriedades químicas do oxigênio (reações com enxofre, ferro, fósforo vermelho, etc.) e identificar reações de síntese, decomposição e oxidação.
• Compreender os princípios da preparação de oxigênio em laboratório (incluindo o papel dos catalisadores) e o princípio físico da produção industrial de oxigênio.

🔹 Lição 4: Unidade 3: Os Segredos da Constituição da Matéria

Visão Geral: Esta unidade guia os alunos do mundo macroscópico da matéria para o mundo microscópico das partículas. O conteúdo central abrange a constituição microscópica da matéria (moléculas, átomos, íons), a estrutura interna dos átomos e sua medição de massa (massa atômica relativa), bem como a base da linguagem química: elementos, símbolos de elementos e a tabela periódica.

Resultados de Aprendizagem:

• Cognição Microscópica: Ser capaz de usar os conceitos de moléculas e átomos para explicar fenômenos comuns e compreender a essência microscópica das transformações químicas.
• Cognição Estrutural: Dominar a estrutura interna dos átomos e as relações de carga elétrica, compreendendo a definição de massa atômica relativa.
• Uso de Símbolos: Memorizar os símbolos dos elementos comuns, compreender seu significado e aprender inicialmente a usar a tabela periódica para consultar informações.

🔹 Lição 5: Unidade 4: A Água na Natureza

Visão Geral: Esta unidade centra-se na "água", guiando gradualmente os alunos do macro ao micro para entender os recursos hídricos da natureza e sua essência química. O foco do ensino abrange a situação atual e a proteção dos recursos hídricos, os métodos físicos de purificação da água, a composição da matéria revelada pelo experimento de eletrólise da água e as ferramentas centrais da química: o uso de fórmulas químicas e valências.

Resultados de Aprendizagem:

• Os alunos serão capazes de descrever a distribuição dos recursos hídricos da Terra e identificar as principais fontes de poluição da água e suas medidas de prevenção.
• Os alunos serão capazes de executar corretamente a operação de filtração e compreender as etapas de sedimentação, filtração, adsorção e desinfecção no processo de produção de água tratada.
• Os alunos serão capazes de analisar a composição da água através do experimento de eletrólise, definindo com precisão substância simples, composto e óxido.

🔹 Lição 6: Unidade 5: Equações Químicas

Visão Geral: Esta unidade marca o início do estudo quantitativo em química no nível fundamental. O núcleo do ensino gira em torno da "Lei da Conservação da Massa", partindo dos fenômenos macroscópicos para o rearranjo microscópico dos átomos, introduzindo então a "equação química" como a linguagem química universal, culminando no cálculo quantitativo da massa de substâncias usando equações químicas.

Resultados de Aprendizagem:

• Dominar a Lei da Conservação da Massa: Ser capaz de descrever o conteúdo da lei e compreender, através da investigação experimental, a razão pela qual a massa permanece igual antes e depois da reação.
• Compreensão da Essência Microscópica: Ser capaz de explicar, do ponto de vista do tipo, número e massa dos átomos, por que as reações químicas devem obedecer à Lei da Conservação da Massa.
• Habilidade de Escrita Normativa: Dominar os princípios para escrever equações químicas (fatos objetivos, conservação da massa) e ser proficiente no balanceamento de equações químicas.

🔹 Lição 7: Unidade 6: Carbono e Óxidos de Carbono

Visão Geral: Esta unidade foca na diversidade e no comportamento químico do elemento carbono e seus óxidos. O conteúdo abrange desde as diferenças nas propriedades físicas das formas alotrópicas do carbono (diamante, grafite, C60) até suas propriedades químicas comuns, detalhando os princípios e aparatos para a preparação de dióxido de carbono em laboratório, e comparando as características do dióxido de carbono e do monóxido de carbono.

Resultados de Aprendizagem:

• Dominar as diferenças nas propriedades físicas do diamante, grafite e C60 e suas causas, compreendendo a adsorção do carvão ativado.
• Compreender a estabilidade do carbono simples à temperatura ambiente e sua reatividade em altas temperaturas (combustibilidade e capacidade redutora).
• Aprender o princípio químico da preparação de dióxido de carbono em laboratório, a seleção do aparato experimental, a verificação de vedação, os métodos de coleta e teste de presença.

🔹 Lição 8: Unidade 7: Combustíveis e Sua Utilização

Visão Geral: Esta unidade centra-se no "combustível", apresentando sistematicamente as condições de combustão, os princípios de extinção de incêndio e os conhecimentos de segurança. Ao mesmo tempo, explora as mudanças de energia nas reações químicas (liberação e absorção de calor), analisa detalhadamente a utilização de combustíveis fósseis e seu impacto ambiental, e finalmente discute o desenvolvimento e a utilização sustentável de novas energias.

Resultados de Aprendizagem:

• Compreender as três condições necessárias para a combustão e ser capaz de resumir os métodos de extinção de incêndio e a escolha de extintores com base nos princípios.
• Dominar os conhecimentos de segurança sobre materiais inflamáveis e explosivos, identificar sinais de segurança comuns e compreender as mudanças energéticas que acompanham as reações químicas.
• Reconhecer a importância e a não renovabilidade dos combustíveis fósseis, compreender as condições para a combustão completa dos combustíveis e a necessidade de desenvolver energias limpas (como hidrogênio, etanol e novas energias).