【人教版】Химия 9 класс, 2-й семестр

📚 Краткое содержание

Этот курс охватывает основной материал по химии для 9-го класса (последний семестр), включая свойства и использование металлических материалов, образование и свойства растворов, химические реакции кислот и оснований, применение солей и химических удобрений, а также тесную связь химии с жизнью. Курс делает акцент на экспериментальных исследованиях и связи теории с практикой.

Исследуйте тайны веществ, ощутите очарование химии, формируйте научное мировоззрение.

Авторы: Ван Цзин, Чжэн Чанлун

Благодарности: Издано Народным образовательным издательством, разработано Исследовательским центром химических учебных материалов Института учебных программ и учебных материалов.

🎯 Цели обучения

1. Ознакомиться с физическими свойствами распространенных металлов, понять определение сплавов и их превосходные свойства (например, титановые сплавы и сплавы с памятью формы).
2. Усвоить закономерности реакций металлов с кислородом, кислотами и некоторыми растворами солей, уметь определять реакции замещения и применять ряд активности металлов для решения задач.
3. Понять принципы выплавки чугуна (гематит, магнетит), исследовать условия коррозии железных изделий и сформировать осознание необходимости защиты металлических ресурсов.
4. Усвоить понятия раствор, растворенное вещество, растворитель, понять взаимопревращение насыщенных и ненасыщенных растворов, запомнить определения растворимости твердых веществ и газов.
5. Уметь свободно интерпретировать графики растворимости, извлекать из графиков данные о растворимости веществ при различных температурах, объяснять процесс выпаривания морской соли и факторы, влияющие на растворимость газов.
6. Уметь вычислять массовую долю растворенного вещества (включая разбавление и расчеты с использованием химических уравнений), а также самостоятельно выполнять лабораторную работу по приготовлению раствора хлорида натрия заданной массовой доли.
7. Уметь использовать кислотно-основные индикаторы (лакмус, фенолфталеин) для определения кислотности или щелочности растворов.
8. Усвоить основные свойства, применение и правила безопасной работы (например, разбавление концентрированной серной кислоты) соляной кислоты, серной кислоты, гидроксида натрия и гидроксида кальция.
9. Понять суть реакции нейтрализации (H^+ + OH^- → H_2O) и её применение в производстве и повседневной жизни.
10. Уметь распознавать распространенные в быту соли, точно описывать их тривиальные названия и знать основные области применения хлорида натрия, карбоната натрия, гидрокарбоната натрия и карбоната кальция.

🔹 Урок 1: Раздел 8: Металлы и металлические материалы

Обзор: Данный раздел всесторонне знакомит с информацией о металлах и металлических материалах. Содержание охватывает физические свойства металлов, характеристики сплавов, химические свойства металлов (например, реакции с кислородом, кислотами и растворами солей), а также глубоко рассматривает применение ряда активности металлов. Кроме того, раздел затрагивает вопросы разработки, использования и защиты металлических ресурсов.

Результаты обучения:

• Ознакомиться с физическими свойствами распространенных металлов, понять определение сплавов и их превосходные свойства (например, титановые сплавы и сплавы с памятью формы).
• Усвоить закономерности реакций металлов с кислородом, кислотами и некоторыми растворами солей, уметь определять реакции замещения и применять ряд активности металлов для решения задач.
• Понять принципы выплавки чугуна (гематит, магнетит), исследовать условия коррозии железных изделий и сформировать осознание необходимости защиты металлических ресурсов.

🔹 Урок 2: Раздел 9: Образование растворов и концентрация

Обзор: Данный раздел охватывает основные понятия химии растворов, от макроскопических явлений образования до микроскопической диффузии молекул, а также количественные аспекты: растворимость и расчет массовой доли растворенного вещества. Студенты научатся различать насыщенные и ненасыщенные растворы, интерпретировать графики растворимости и овладеют практическими навыками точного приготовления растворов заданной массовой доли в лаборатории.

Результаты обучения:

• Понимание и запоминание: Усвоить понятия раствор, растворенное вещество, растворитель, понять взаимопревращение насыщенных и ненасыщенных растворов, запомнить определения растворимости твердых веществ и газов.
• Анализ и применение: Уметь свободно интерпретировать графики растворимости, извлекать из графиков данные о растворимости веществ при различных температурах, объяснять процесс выпаривания морской соли и факторы, влияющие на растворимость газов.
• Расчеты и эксперименты: Уметь вычислять массовую долю растворенного вещества (включая разбавление и расчеты с использованием химических уравнений), а также самостоятельно выполнять лабораторную работу по приготовлению раствора хлорида натрия заданной массовой доли.

🔹 Урок 3: Раздел 10: Распространенные кислоты и основания

Обзор: Этот раздел посвящен изучению физических и химических свойств, а также практического применения распространенных кислот и оснований. Изучая кислотно-основные индикаторы, реакции нейтрализации и показатель pH (кислотность/щелочность) раствора, студенты разовьют химическое мышление, переходя от макроскопических явлений к микроскопической сущности, и освоят навыки безопасной работы с едкими веществами.

Результаты обучения:

• Уметь использовать кислотно-основные индикаторы (лакмус, фенолфталеин) для определения кислотности или щелочности растворов.
• Усвоить основные свойства, применение и правила безопасной работы (например, разбавление концентрированной серной кислоты) соляной кислоты, серной кислоты, гидроксида натрия и гидроксида кальция.
• Понять суть реакции нейтрализации (H^+ + OH^- → H_2O) и её применение в производстве и повседневной жизни.

🔹 Урок 4: Раздел 11: Соли и химические удобрения

Обзор: Этот раздел посвящен распространенным в быту солям и их важному применению в повседневной жизни и промышленности. Изучая реакции обмена между кислотами, основаниями и солями, а также условия их протекания, раскрываются внутренние закономерности химических реакций. Кроме того, курс распространяется на сельское хозяйство, подробно рассматривая роль и идентификацию химических удобрений.

Результаты обучения:

• Уметь распознавать распространенные в быту соли, точно описывать их тривиальные названия и знать основные области применения хлорида натрия, карбоната натрия, гидрокарбоната натрия и карбоната кальция.
• Понять концепцию реакции обмена, уметь определять, произошла ли реакция, на основе образования осадка, газа или воды в продуктах.
• Усвоить влияние азотных, фосфорных и калийных удобрений на рост растений, уметь проводить их простую идентификацию по внешнему виду, растворимости и химическим реакциям.

🔹 Урок 5: Раздел 12: Химия и жизнь

Обзор: Данный раздел посвящен тесной взаимосвязи химических веществ со здоровьем человека и развитием общества. Содержание охватывает функции и источники шести основных питательных веществ, необходимых для жизнедеятельности, а также свойства, применение и влияние на окружающую среду органических синтетических материалов. Изучая этот раздел, студенты сформируют осознание необходимости сбалансированного питания для здоровья и научатся оценивать плюсы и минусы синтетических материалов в современной жизни с химической точки зрения.

Результаты обучения:

• Распознавание и понимание питательных веществ: Уметь перечислять важнейшие питательные вещества для человека, объяснять значение белков, углеводов, жиров и витаминов для жизнедеятельности.
• Классификация органических соединений: Уметь различать неорганические и органические вещества, понимать разницу между низкомолекулярными и высокомолекулярными (полимерами) органическими соединениями.
• Знание свойств синтетических материалов: Распознавать пластмассы, синтетические волокна и синтетический каучук, различать термопластичные и термореактивные пластмассы по экспериментальным данным, ознакомиться с композитными материалами.