เศรษฐกิจ
บทนำที่ครอบคลุมและทันสมัยเกี่ยวกับเศรษฐศาสตร์ ที่เน้นว่าทุนนิยมและการปฏิวัติทางเทคโนโลยีถาวรได้เปลี่ยนแปลงโลกอย่างไร ครอบคลุมข้อมูลทางประวัติศาสตร์ การสร้างแบบจำลองทางเศรษฐศาสตร์ และประเด็นร่วมสมัย เช่น ความไม่เท่าเทียมกันและการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
บทเรียน
Lesson
This lesson introduces the concept of the hockey-stick growth pattern to explain how the Capitalist Revolution led to the Great Divergence in global living standards. Students will learn how the timing of this economic "kink" across different nations created modern wealth gaps and explore how to analyze these trends using both conventional and ratio-based economic scales.
This lesson explores how economic models simplify reality to isolate essential factors, using the ceteris paribus assumption to analyze the Industrial Revolution. It explains how entrepreneurs drive technological change and economic growth by pursuing innovation rents when relative prices make new, capital-intensive methods more profitable than existing alternatives.
This lesson explores the economic problem of scarcity, defining it as the tension between infinite human desires and limited resources like time. Students learn to model decision-making through trade-offs, opportunity costs, and the optimization of choices using the production function and the relationship between marginal rates of substitution and transformation.
This lesson examines how individuals optimize their choices between consumption and leisure by balancing personal preferences against economic constraints. It further explores how these individual decisions can create social friction when institutional mandates or market outcomes conflict with personal utility and social norms.
This lesson explores how institutions act as the "rules of the game" that shape economic outcomes, determining the division of labor and the distribution of gains. Students learn to evaluate these outcomes using the framework of economic feasibility and the dual lenses of Pareto efficiency and fairness.
This lesson explores how firms coordinate production through hierarchical authority rather than market prices, contrasting the visible hand of management with the invisible hand of the market. It also examines the principal-agent problem and the role of owners as residual claimants, highlighting how power dynamics and conflicting interests shape the internal operations of a firm.
This lesson explores how firms grow through economies of scale, technological advantages, and network effects while highlighting the constraints of organizational friction and the strategic shift toward outsourcing. Students will learn to analyze the trade-offs between internal production and market procurement, as well as the impact of market barriers on firm size and competition.
This lesson explores how prices function as a decentralized communication system that signals scarcity and coordinates economic activity. Students will learn how economic rent drives market adjustments, how demand curves reflect individual valuations, and how price elasticity influences a firm's ability to set prices and markups.
This lesson explores how markets move from disequilibrium to a new competitive equilibrium following exogenous shocks. It highlights how individual rent-seeking behavior and the constraints of the market's "short side" act as the primary engines driving spontaneous price adjustments.
This lesson explores the concept of market failure, explaining how institutional weaknesses and firm market power create efficiency gaps that prevent Pareto-optimal outcomes. Students will learn how markups, price-setting behavior, and the absence of strong legal frameworks distort market signals, ultimately impacting real wages and the division of labor.
This lesson explores the fundamental macroeconomic distinction between wealth as a stock and income as a flow, while highlighting money as a social system built on trust. It also examines the logic of consumption smoothing, explaining how individuals manage their resources over time to maintain a stable standard of living based on the principle of diminishing marginal returns.
This lesson explores the circular flow of the economy and the use of National Accounts to measure GDP through the triple-identity of spending, production, and income. It also examines the nature of economic fluctuations, defining recessions through both NBER and trend-based perspectives while highlighting the importance of avoiding double-counting in economic data.
This lesson explores the multiplier process, explaining how initial changes in spending ripple through the economy based on the marginal propensity to consume. It also introduces Okun’s Law to illustrate the empirical link between fluctuations in output and changes in the unemployment rate.
This lesson explores the economic and political consequences of price instability, focusing on how inflation acts as "noise" that distorts market signals and causes resource misallocation. Students will learn to distinguish between nominal and real economic values, understand the mechanics of stagflation, and analyze how inflation functions as a tool for wealth redistribution between debtors and creditors.
This lesson explores Joseph Schumpeter’s concept of creative destruction, explaining how technological progress drives long-term economic growth by replacing obsolete industries with innovative, more productive sectors. It highlights how the pursuit of temporary innovation rents incentivizes entrepreneurs to evolve the economy, ultimately raising living standards without causing permanent long-run unemployment.
This lesson explores the history of the global economy through three distinct waves of integration, examining how technological advancements and political policies have shaped trade patterns since the 19th century. Students will also learn how to measure market integration using price gaps and analyze the complex relationship between trade openness and economic growth.
This lesson uses the "bushfire analogy" to explain how periods of economic stability can lead to the accumulation of debt and systemic risk, ultimately triggering catastrophic financial crises like the 2008 Global Financial Crisis. Students will learn how mechanisms such as the financial accelerator and bank interconnectedness transform localized shocks into global economic collapses, and how policy interventions are necessary to prevent these vicious cycles.
This lesson explores the tension between resource scarcity and technological innovation through the Ehrlich-Simon debate, while examining how inelastic markets and environmental tipping points create significant economic risks. Students will learn to evaluate these trade-offs using concepts like the leave-town condition, innovation rents, and the necessity of adjusting GDP to account for environmental degradation.
This lesson explores global economic inequality through the "Global Skyscraper" metaphor, highlighting how citizenship and class determine income levels. Students will learn to analyze disparity using Purchasing Power Parity (PPP) and the Gini coefficient, while examining how the interplay of technology, institutions, and endowments shapes modern economic outcomes.
This lesson explores innovation as a two-part process consisting of invention and diffusion, emphasizing that technological progress requires a supportive institutional ecosystem to overcome coordination problems. Students will learn how the Schumpeterian engine of creative destruction and the non-rivalrous nature of knowledge drive economic growth while necessitating mechanisms like patents to incentivize development.
ภาพรวมคอร์สเรียน
📚 สรุปเนื้อหา
บทนำทางเศรษฐศาสตร์ที่ครอบคลุมและทันสมัย โดยเน้นว่าทุนนิยมและการปฏิวัติทางเทคโนโลยีถาวรได้เปลี่ยนแปลงโลกอย่างไร ครอบคลุมข้อมูลในอดีต การสร้างแบบจำลองทางเศรษฐศาสตร์ และประเด็นร่วมสมัย เช่น ความไม่เท่าเทียมกันและการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
แนวทางแห่งการเปลี่ยนแปลงเพื่อทำความเข้าใจพลังทางเศรษฐกิจที่หล่อหลอมโลกของเรา
ผู้เขียน: The CORE Project
กิตติกรรมประกาศ: ได้รับการสนับสนุนจาก Institute for New Economic Thinking, UCL, SciencesPo, Azim Premji University และ Friends Provident Foundation
🎯 วัตถุประสงค์การเรียนรู้
- นิยามและแยกความแตกต่างระหว่าง GDP รายได้ที่ใช้จ่ายได้ และความเท่าเทียมกันของอำนาจซื้อ (PPP)
- วิเคราะห์สถาบันหลักสามประการของทุนนิยมและปฏิสัมพันธ์ที่ขับเคลื่อนการเติบโตทางเศรษฐกิจ
- ตีความความไม่เท่าเทียมกันทางเศรษฐกิจโดยใช้เส้นโค้งลอเรนซ์และสัมประสิทธิ์จีนี
- อธิบายกลไกของกับดักมัลธัสโดยใช้แนวคิดเรื่องผลิตภาพเฉลี่ยของแรงงานที่ลดน้อยถอยลงและระดับยังชีพ
- ประยุกต์ใช้เส้นต้นทุนเท่ากันและราคาสัมพัทธ์เพื่อสร้างแบบจำลองว่าบริษัทเลือกเทคโนโลยีเพื่อเพิ่มผลตอบแทนจากนวัตกรรมสูงสุดอย่างไร
- ประเมินว่าสภาพแวดล้อมด้านราคาที่เป็นเอกลักษณ์ของการปฏิวัติอุตสาหกรรมของอังกฤษ (ค่าแรงสูง ต้นทุนพลังงานต่ำ) กระตุ้นให้เกิดการเปลี่ยนไปสู่การผลิตที่ใช้ทุนเข้มข้นอย่างไร
- นิยามและคำนวณผลิตภาพส่วนเพิ่มของแรงงาน อัตราการทดแทนส่วนเพิ่ม (MRS) และอัตราการเปลี่ยนแปลงส่วนเพิ่ม (MRT)
- อธิบายว่าความชอบส่วนบุคคลและข้อจำกัดทางเทคโนโลยีมีปฏิสัมพันธ์กันในการแก้ปัญหาการเลือกภายใต้ข้อจำกัดอย่างไร
- วิเคราะห์ว่าการเปลี่ยนแปลงของค่าจ้างส่งผลต่ออุปทานแรงงานอย่างไรโดยการแยกการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นออกเป็นผลทางรายได้และผลทางการทดแทน
- นิยามและระบุภาวะกลืนไม่เข้าคายไม่ออกทางสังคม โดยเฉพาะโศกนาฏกรรมของทรัพยากรส่วนรวมและภาวะกลืนไม่เข้าคายไม่ออกของนักโทษ
บทเรียน
ภาพรวม: บทเรียนนี้สำรวจการเปลี่ยนแปลงครั้งยิ่งใหญ่ในมาตรฐานการดำรงชีวิตของมนุษย์ในช่วงสหัสวรรษที่ผ่านมา ซึ่งมีลักษณะเป็น "ไม้ฮอกกี้แห่งประวัติศาสตร์" โดยตรวจสอบว่าการปฏิวัติทางเทคโนโลยีถาวรและการเกิดขึ้นของทุนนิยม—ซึ่งนิยามโดยทรัพย์สินส่วนบุคคล ตลาด และบริษัท—ได้เปลี่ยนโฉมเศรษฐกิจโลกอย่างไร นักเรียนจะได้เรียนรู้การวัดการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้โดยใช้ GDP และสัมประสิทธิ์จีนี พร้อมทั้งประเมินผลกระทบที่ตามมาต่อความยั่งยืนของสิ่งแวดล้อมและความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม
ผลการเรียนรู้:
- นิยามและแยกความแตกต่างระหว่าง GDP รายได้ที่ใช้จ่ายได้ และความเท่าเทียมกันของอำนาจซื้อ (PPP)
- วิเคราะห์สถาบันหลักสามประการของทุนนิยมและปฏิสัมพันธ์ที่ขับเคลื่อนการเติบโตทางเศรษฐกิจ
- ตีความความไม่เท่าเทียมกันทางเศรษฐกิจโดยใช้เส้นโค้งลอเรนซ์และสัมประสิทธิ์จีนี
ภาพรวม: บทเรียนนี้สำรวจว่าทำไมมาตรฐานการดำรงชีวิตจึงหยุดนิ่งมานานหลายศตวรรษ และการเปลี่ยนผ่านสู่การเติบโตทางเศรษฐกิจอย่างยั่งยืนเกิดขึ้นได้อย่างไร โดยใช้แบบจำลองทางเศรษฐศาสตร์—โดยเฉพาะฟังก์ชันการผลิต เส้นต้นทุนเท่ากัน และผลตอบแทนจากนวัตกรรม—เราวิเคราะห์กับดักมัลธัสและเงื่อนไขเฉพาะของการปฏิวัติอุตสาหกรรมของอังกฤษที่ทำให้มนุษยชาติหลุดพ้นจากวงจรแห่งความยากจนผ่านการปฏิวัติทางเทคโนโลยีถาวร
ผลการเรียนรู้:
- อธิบายกลไกของกับดักมัลธัสโดยใช้แนวคิดเรื่องผลิตภาพเฉลี่ยของแรงงานที่ลดน้อยถอยลงและระดับยังชีพ
- ประยุกต์ใช้เส้นต้นทุนเท่ากันและราคาสัมพัทธ์เพื่อสร้างแบบจำลองว่าบริษัทเลือกเทคโนโลยีเพื่อเพิ่มผลตอบแทนจากนวัตกรรมสูงสุดอย่างไร
- ประเมินว่าสภาพแวดล้อมด้านราคาที่เป็นเอกลักษณ์ของการปฏิวัติอุตสาหกรรมของอังกฤษ (ค่าแรงสูง ต้นทุนพลังงานต่ำ) กระตุ้นให้เกิดการเปลี่ยนไปสู่การผลิตที่ใช้ทุนเข้มข้นอย่างไร
ภาพรวม: บทเรียนนี้สำรวจว่าบุคคลตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสมเมื่อเผชิญกับความขาดแคลนอย่างไร โดยเน้นที่การแลกเปลี่ยนระหว่างเวลาว่างกับการบริโภค (หรือเกรด) นักเรียนจะได้เรียนรู้การสร้างแบบจำลองความเป็นไปได้ในการผลิตผ่านขอบเขตที่เป็นไปได้ และความชอบส่วนบุคคลผ่านเส้นความพอใจเท่ากัน เมื่อสิ้นสุดหน่วยนี้ นักเรียนจะประยุกต์ใช้แนวคิดเรื่องผลทางรายได้และผลทางการทดแทนเพื่ออธิบายการเปลี่ยนแปลงในอดีตและความแตกต่างระหว่างประเทศในชั่วโมงการทำงาน
ผลการเรียนรู้:
- นิยามและคำนวณผลิตภาพส่วนเพิ่มของแรงงาน อัตราการทดแทนส่วนเพิ่ม (MRS) และอัตราการเปลี่ยนแปลงส่วนเพิ่ม (MRT)
- อธิบายว่าความชอบส่วนบุคคลและข้อจำกัดทางเทคโนโลยีมีปฏิสัมพันธ์กันในการแก้ปัญหาการเลือกภายใต้ข้อจำกัดอย่างไร
- วิเคราะห์ว่าการเปลี่ยนแปลงของค่าจ้างส่งผลต่ออุปทานแรงงานอย่างไรโดยการแยกการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นออกเป็นผลทางรายได้และผลทางการทดแทน
ภาพรวม: บทเรียนนี้แนะนำพื้นฐานของปฏิสัมพันธ์เชิงกลยุทธ์ผ่านมุมมองของทฤษฎีเกม โดยสำรวจว่าทำไมการแสวงหาผลประโยชน์ส่วนตนของแต่ละบุคคลจึงนำไปสู่ "ภาวะกลืนไม่เข้าคายไม่ออกทางสังคม"—ผลลัพธ์ที่ทุกคนแย่ลง—และตรวจสอบว่าความชอบทางสังคม (เช่น การเห็นแก่ผู้อื่นและการตอบแทนซึ่งกันและกัน) บรรทัดฐานทางสังคม และกฎเกณฑ์ของสถาบัน (เช่น การลงโทษโดยเพื่อน) สามารถแก้ไขความขัดแย้งเหล่านี้ได้อย่างไร เนื้อหาจบลงด้วยการประยุกต์ใช้ทฤษฎีเหล่านี้กับความท้าทายระดับโลก โดยเฉพาะการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
ผลการเรียนรู้:
- นิยามและระบุภาวะกลืนไม่เข้าคายไม่ออกทางสังคม โดยเฉพาะโศกนาฏกรรมของทรัพยากรส่วนรวมและภาวะกลืนไม่เข้าคายไม่ออกของนักโทษ
- สร้างและตีความเมทริกซ์ผลตอบแทนเพื่อระบุกลยุทธ์หลักและดุลยภาพของแนช
- วิเคราะห์ว่าความชอบทางสังคมและการลงโทษโดยเพื่อนอำนวยความสะดวกให้เกิดความร่วมมือในการทดลองสินค้าสาธารณะอย่างไร
ภาพรวม: บทเรียนนี้สำรวจว่าผลลัพธ์ทางเศรษฐกิจถูกกำหนดโดยปฏิสัมพันธ์ของสถาบัน เทคโนโลยี และชีววิทยาอย่างไร โดยแนะนำเกณฑ์ของประสิทธิภาพแบบพาเรโตและความเป็นธรรมเพื่อประเมินผลลัพธ์เหล่านี้ พร้อมทั้งวิเคราะห์ว่าอำนาจต่อรองกำหนดการกระจายผลตอบแทนทางเศรษฐกิจและส่วนเกินอย่างไร นักเรียนจะได้เรียนรู้การเห็นภาพพลวัตเหล่านี้ผ่านขอบเขตความเป็นไปได้ ข้อจำกัดการอยู่รอดทางชีวภาพ เส้นโค้งประสิทธิภาพแบบพาเรโต และมาตรวัดความไม่เท่าเทียมกัน เช่น สัมประสิทธิ์จีนีและเส้นโค้งลอเรนซ์
ผลการเรียนรู้:
- นิยามสถาบันว่าเป็น "กฎของเกม" และวิเคราะห์ว่าสถาบันมีอิทธิพลต่ออำนาจต่อรองและผลลัพธ์ทางเศรษฐกิจอย่างไร
- ประเมินการจัดสรรทางเศรษฐกิจโดยใช้เกณฑ์ของประสิทธิภาพแบบพาเรโต และการตัดสินด้านความเป็นธรรมทั้งในเชิงสาระสำคัญและเชิงกระบวนการ
- แยกแยะระหว่างการจัดสรรที่เป็นไปได้ในทางเทคนิคกับการจัดสรรที่ถูกจำกัดโดยข้อจำกัดการอยู่รอดทางชีวภาพหรือการแลกเปลี่ยนโดยสมัครใจ (ความเป็นไปได้ทางเศรษฐกิจ)
ภาพรวม: บทเรียนนี้สำรวจพลวัตภายในของบริษัทในฐานะตัวแสดงหลักในระบบเศรษฐกิจทุนนิยม โดยเปรียบเทียบการประสานงานตามอำนาจภายในบริษัทกับการประสานงานตามราคาของตลาด โดยเน้นความท้าทาย "ตัวการ-ตัวแทน" ที่เกิดจากการแยกความเป็นเจ้าออกจากการควบคุม นักเรียนจะวิเคราะห์แบบจำลองวินัยแรงงานเพื่อทำความเข้าใจว่าสัญญาที่ไม่สมบูรณ์และผลตอบแทนจากการจ้างงานถูกใช้โดยนายจ้างเพื่อกระตุ้นความพยายามและเพิ่มผลกำไรสูงสุดอย่างไร
ผลการเรียนรู้:
- แยกแยะระหว่างกลไกการประสานงานของบริษัทและตลาด
- วิเคราะห์ผลกระทบของสัญญาที่ไม่สมบูรณ์และผลตอบแทนจากการจ้างงานที่เกิดขึ้นต่อแรงจูงใจของคนงานและต้นทุนการตกงาน
- สร้างแบบจำลองเกมวินัยแรงงานโดยใช้เส้นโค้งการตอบสนองที่ดีที่สุดและเส้นโค้งกำไรเท่ากันเพื่อกำหนดค่าจ้างที่ทำให้ได้กำไรสูงสุด
ภาพรวม: บทเรียนนี้สำรวจว่าบริษัทที่มีอำนาจทางการตลาดตัดสินใจเรื่องราคาและปริมาณการผลิตเพื่อเพิ่มผลกำไรสูงสุดอย่างไร โดยตรวจสอบปฏิสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างต้นทุนภายในของบริษัทและข้อจำกัดภายนอกของตลาด เช่น เส้นอุปสงค์และความเต็มใจที่จะจ่ายของผู้บริโภค นักเรียนจะวิเคราะห์ว่าการตัดสินใจเหล่านี้ส่งผลต่อประสิทธิภาพของตลาด การกระจายผลประโยชน์จากการค้าผ่านส่วนเกินของผู้บริโภคและผู้ผลิตอย่างไร และความยืดหยุ่นของอุปสงค์มีอิทธิพลต่อส่วนเพิ่มราคาและนโยบายของรัฐบาลอย่างไร
ผลการเรียนรู้:
- วิเคราะห์พลวัตของต้นทุนโดยแยกความแตกต่างระหว่างต้นทุนรวม ต้นทุนเฉลี่ย และต้นทุนส่วนเพิ่ม และอธิบายว่าการประหยัดต่อขนาดมีอิทธิพลต่อการเติบโตของบริษัทอย่างไร
- กำหนดการเพิ่มผลกำไรสูงสุดโดยใช้เส้นอุปสงค์และเส้นกำไรเท่ากันเพื่อระบุราคาและปริมาณที่เหมาะสม
- ประเมินสวัสดิการตลาดโดยการวัดปริมาณผลประโยชน์จากการค้าโดยใช้ส่วนเกินของผู้บริโภคและผู้ผลิต และระบุการสูญเสียประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจ
ภาพรวม: บทเรียนนี้สำรวจว่าราคาทำหน้าที่เป็นสัญญาณของความขาดแคลนภายในตลาดแข่งขันที่ผู้ซื้อและผู้ขายเป็นผู้รับราคาอย่างไร โดยอธิบายรายละเอียดกลไกของดุลยภาพตลาดผ่านแบบจำลองของมาร์แชล การบรรลุประสิทธิภาพแบบพาเรโตผ่านผลประโยชน์จากการค้า และพลวัตระยะยาวของการเข้าออกของบริษัท นอกจากนี้ ยังตรวจสอบว่าการแทรกแซงจากภายนอก เช่น ภาษี สร้างการสูญเสียประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจและกระจายสวัสดิการใหม่อย่างไร
ผลการเรียนรู้:
- นิยามและระบุพฤติกรรมการรับราคาในผู้ซื้อและผู้ขาย
- สร้างและตีความเส้นอุปทานและอุปสงค์ของตลาดโดยใช้ความเต็มใจที่จะจ่าย (WTP) และความเต็มใจที่จะรับ (WTA)
- ประเมินผลลัพธ์ของตลาดโดยอิงตามประสิทธิภาพแบบพาเรโตและผลกระทบของการเก็บภาษีต่อส่วนเกินทั้งหมด
ภาพรวม: บทเรียนนี้สำรวจว่าตลาดเปลี่ยนผ่านจากภาวะไม่สมดุลไปสู่ดุลยภาพผ่านพฤติกรรมการแสวงหาค่าเช่าของบุคคลและบริษัทอย่างไร โดยตรวจสอบว่าทำไมตลาดบางแห่งจึงไม่ "เคลียร์" ส่งผลให้เกิดการว่างงานหรือการต่อคิว และวิเคราะห์กลไกของตลาดการเงินที่การเก็งกำไรสามารถผลักดันราคาให้ห่างไกลจากมูลค่าพื้นฐานได้อย่างมาก ท้ายที่สุด บทเรียนนี้แยกความแตกต่างระหว่างค่าเช่าคงที่ที่คงอยู่ในดุลยภาพกับค่าเช่าพลวัตที่ขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ
ผลการเรียนรู้:
- อธิบายว่าพฤติกรรมการแสวงหาค่าเช่าทำหน้าที่เป็นพลังขับเคลื่อนเบื้องหลังการปรับสมดุลของตลาดหลังจากเกิดแรงกระแทกจากภายนอกอย่างไร
- วิเคราะห์แบบจำลองตลาดแรงงานโดยใช้เส้นค่าจ้างและเส้นกำไรเพื่อแสดงให้เห็นว่าทำไมการว่างงานจึงเป็นลักษณะของดุลยภาพของแนช
- ระบุเงื่อนไขที่นำไปสู่ตลาดที่ไม่มีการเคลียร์ ฟองสบู่ราคาสินทรัพย์ และบทบาทของวงจรป้อนกลับในการเก็งกำไรทางการเงิน
ภาพรวม: บทเรียนนี้สำรวจว่าทำไมตลาดบางครั้งจึงล้มเหลวในการจัดสรรทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้เกิดผลลัพธ์ที่ไร้ประสิทธิภาพแบบพาเรโต โดยตรวจสอบผลกระทบของปัจจัยภายนอกที่การตัดสินใจของเอกชนก่อให้เกิดต้นทุนหรือผลประโยชน์ที่ไม่ได้รับการชดเชยแก่ผู้อื่น และวิเคราะห์ว่าการต่อรองของเอกชนหรือนโยบายของรัฐบาลสามารถแก้ไขความล้มเหลวเหล่านี้ได้อย่างไร นอกจากนี้ บทเรียนยังครอบคลุมถึงความท้าทายของสินค้าสาธารณะ นวัตกรรม และข้อมูลที่ไม่สมมาตร
ผลการเรียนรู้:
- นิยามและระบุความล้มเหลวของตลาดที่เกิดจากผลกระทบภายนอกเชิงลบและเชิงบวก
- ประเมินประสิทธิผลของการต่อรองแบบโคเซียนเทียบกับภาษีพิกูเวียนในการบรรลุประสิทธิภาพแบบพาเรโต
- จัดหมวดหมู่สินค้าโดยใช้มิติของการแข่งขันร่วมกันและการกีดกัน และอธิบายว่าทำไมการไม่แข่งขันร่วมกันจึงนำไปสู่ความล้มเหลวของตลาด
ภาพรวม: บทเรียนนี้สำรวจกลไกพื้นฐานว่าบุคคลและสถาบันย้ายอำนาจซื้อผ่านกาลเวลาอย่างไร โดยนิยามความแตกต่างระหว่างเงิน ความมั่งคั่ง และรายได้ และสร้างแบบจำลองว่าความชอบส่วนบุคคลในการทำให้การบริโภคเรียบเนียนขึ้นขับเคลื่อนตลาดสินเชื่ออย่างไร นอกจากนี้ ยังตรวจสอบบทบาทการดำเนินงานของธนาคารพาณิชย์ในการแปลงสภาพอายุ และอิทธิพลด้านกฎระเบียบของธนาคารกลางผ่านอัตรานโยบาย
ผลการเรียนรู้:
- แยกแยะระหว่างเงิน ความมั่งคั่ง และรายได้
- วิเคราะห์ทางเลือกการบริโภคข้ามช่วงเวลาโดยใช้เส้นความพอใจเท่ากัน อัตราคิดลด และขอบเขตที่เป็นไปได้
- อธิบายธุรกิจการธนาคาร รวมถึงการแปลงสภาพอายุ และความสัมพันธ์ระหว่างสินทรัพย์ หนี้สิน และมูลค่าสุทธิ
ภาพรวม: บทเรียนนี้สำรวจกลไกของความผันผวนของเศรษฐกิจมหภาค โดยเน้นว่าการเติบโตของผลผลิตผันผวนอย่างไร และการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ส่งผลต่อการว่างงานอย่างไร นักเรียนจะตรวจสอบองค์ประกอบของ GDP การหมุนเวียนของระบบเศรษฐกิจ และการตอบสนองเชิงพฤติกรรมของครัวเรือนและบริษัทต่อแรงกระแทกทางเศรษฐกิจ โดยการประยุกต์ใช้เครื่องมือ เช่น กฎของโอคุน บทเรียนจะชี้แจงว่าทำไมการบริโภคมักจะราบรื่นในขณะที่การลงทุนมีความผันผวนสูง
ผลการเรียนรู้:
- นิยามและวัดภาวะถดถอยและการเติบโตของผลผลิตโดยใช้บัญชีประชาชาติและนิยามทางเศรษฐกิจต่างๆ
- คำนวณและเปรียบเทียบสถิติตลาดแรงงาน รวมถึงอัตราการว่างงานและอัตราการมีส่วนร่วม ในระบบเศรษฐกิจต่างๆ
- วิเคราะห์ความสัมพันธ์เชิงประจักษ์ระหว่างผลผลิตและการว่างงานผ่านกฎของโอคุน
ภาพหลวม: บทเรียนนี้สำรวจว่าความผันผวนของอุปสงค์รวมส่งผลกระทบต่อผลผลิตและระดับการจ้างงานของประเทศผ่านกระบวนการตัวทวีคูณอย่างไร โดยตรวจสอบตัวขับเคลื่อนภายในของการใช้จ่ายและวิเคราะห์ว่านโยบายการคลังของรัฐบาล รวมถึงตัวกันโคลงอัตโนมัติและมาตรการกระตุ้นตามดุลยพินิจ สามารถใช้เพื่อรักษาเสถียรภาพของเศรษฐกิจได้อย่างไร ท้ายที่สุด กล่าวถึงข้อจำกัดของการเงินสาธารณะ ความเสี่ยงของนโยบายรัดเข็มขัด และกลไกของตัวทวีคูณงบประมาณที่สมดุล
ผลการเรียนรู้:
- วิเคราะห์กระบวนการตัวทวีคูณและความสัมพันธ์กับอุปสงค์รวมและการบริโภค
- ประเมินว่าความมั่งคั่งของครัวเรือน ข้อจำกัดด้านสินเชื่อ และความเชื่อมั่นทางธุรกิจขับเคลื่อนความผันผวนของการใช้จ่ายภาคเอกชนอย่างไร
- ประเมินประสิทธิผลของเครื่องมือนโยบายการคลัง รวมถึงตัวกันโคลงอัตโนมัติและผลกระทบของนโยบายรัดเข็มขัดในช่วงภาวะถดถอย
ภาพรวม: บทเรียนนี้สำรวจความสัมพันธ์เชิงพลวัตระหว่างเงินเฟ้อและการว่างงาน โดยมีศูนย์กลางอยู่ที่บทบาทของตลาดแรงงานและการแทรกแซงของธนาคารกลาง โดยตรวจสอบว่าข้อเรียกร้องที่ขัดแย้งกันต่อผลผลิตนำไปสู่วงจรค่าจ้าง-ราคาและเส้นโค้งฟิลลิปส์ ผลกระทบของแรงกระแทกด้านอุปทาน และกลไกของนโยบายการเงินสมัยใหม่—รวมถึงการกำหนดเป้าหมายเงินเฟ้อและการผ่อนคลายเชิงปริมาณ
ผลการเรียนรู้:
- วิเคราะห์ต้นทุนของเงินเฟ้อและเงินฝืด โดยเฉพาะผลกระทบต่ออัตราดอกเบี้ยที่แท้จริงและการกระจายความมั่งคั่ง
- อธิบายที่มาของเงินเฟ้อผ่านช่องว่างการต่อรองและวงจรค่าจ้าง-ราคาที่เกิดขึ้น
- สร้างแบบจำลองการเปลี่ยนแปลงในเส้นโค้งฟิลลิปส์ที่ขับเคลื่อนโดยการเปลี่ยนแปลงของความคาดหวังเงินเฟ้อและแรงกระแทกด้านอุปทาน
ภาพรวม: บทเรียนนี้สำรวจว่าความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและ "การทำลายล้างอย่างสร้างสรรค์" ขับเคลื่อนการปรับปรุงมาตรฐานการดำรงชีวิตในระยะยาวโดยไม่จำเป็นต้องเพิ่มการว่างงานอย่างไร โดยแนะนำดุลยภาพระยะยาวของตลาดแรงงานผ่านปฏิสัมพันธ์ของเส้นกำไรและเส้นค่าจ้าง และตรวจสอบว่ากรอบสถาบันที่แตกต่างกันกำหนดว่าประเทศจะกลายเป็นดาราทางเศรษฐกิจหรือประเทศที่ตามหลังอย่างไร
ผลการเรียนรู้:
- วิเคราะห์ว่าความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีเปลี่ยนฟังก์ชันการผลิตเพื่อชดเชยผลตอบแทนที่ลดน้อยถอยลงและรักษาการเติบโตของค่าจ้างที่แท้จริงอย่างไร
- ประเมินบทบาทของเส้นโค้งบเวอริดจ์และการไหลของงาน/คนงานในการกำหนดประสิทธิภาพการจับคู่ของตลาดแรงงาน
- เปรียบเทียบผลกระทบของสหภาพแรงงานแบบครอบคลุมและไม่ครอบคลุม และปัจจัยกำหนดเชิงสถาบันอื่นๆ ต่อการว่างงานระยะยาว
ภาพรวม: บทเรียนนี้สำรวจการบูรณาการเศรษฐกิจของประเทศเข้าสู่ตลาดโลกผ่านการค้า การลงทุนด้านทุน และการย้ายถิ่นของแรงงาน นักเรียนจะวิเคราะห์คลื่นประวัติศาสตร์ของโลกาภิวัตน์ กลไกของความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบ ความขัดแย้งในการกระจายที่ระบุโดยแบบจำลองเฮคเชอร์-โอห์ลิน และข้อจำกัดทางการเมืองที่เรียกว่าไตรเลมมาของรอดริก
ผลการเรียนรู้:
- วิเคราะห์วัฏจักรประวัติศาสตร์ของโลกาภิวัตน์และการลดโลกาภิวัตน์โดยใช้ต้นทุนการค้าและช่องว่างราคา
- แยกความแตกต่างระหว่างองค์ประกอบของบัญชีเดินสะพัดและประเภทของกระแสทุนระหว่างประเทศ
- ประยุกต์ใช้ทฤษฎีความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบและแบบจำลองเฮคเชอร์-โอห์ลินเพื่อทำนายรูปแบบการค้า
ภาพรวม: บทเรียนนี้ตรวจสอบยุคเศรษฐกิจสำคัญสามยุคของทุนนิยมสมัยใหม่ ได้แก่ ภาวะเศรษฐกิจตกต่ำครั้งใหญ่ ยุคทอง และวิกฤตการเงินโลก (GFC) นักเรียนจะวิเคราะห์ว่าแรงกระแทกด้านอุปสงค์และอุปทานเฉพาะ ควบคู่กับการจัดเตรียมเชิงสถาบันและความล้มเหลวของนโยบาย นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ในเสถียรภาพและการเติบโตทางเศรษฐกิจโลกอย่างไร
ผลการเรียนรู้:
- ระบุและกำหนดลักษณะของยุคเศรษฐกิจที่แตกต่างกันสามยุคในศตวรรษที่ผ่านมา: ภาวะเศรษฐกิจตกต่ำครั้งใหญ่ ยุคทอง และวิกฤตการเงินโลก
- อธิบายกลไกของวิกฤตเศรษฐกิจ รวมถึงบทบาทของตัวเร่งทางการเงินและวงจรป้อนกลับเชิงบวก
- ประเมินผลกระทบของนโยบายเศรษฐกิจมหภาคและกรอบสถาบันต่อผลลัพธ์ทางเศรษฐกิจ
ภาพรวม: บทเรียนนี้สำรวจความตึงเครียดพื้นฐานระหว่างกิจกรรมทางเศรษฐกิจกับชีวมณฑลของโลก โดยตรวจสอบว่าความขาดแคลนทรัพยากรถูกไกล่เกลี่ยโดยนวัตกรรมทางเทคโนโลยีและความเสี่ยงของการข้ามจุดเปลี่ยนด้านสิ่งแวดล้อมอย่างไร นักเรียนจะได้เรียนรู้การสร้างแบบจำลองการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมในฐานะการแลกเปลี่ยนระหว่างการบริโภคกับคุณภาพ และประเมินการแทรกแซงนโยบายตามตลาด เช่น ภาษีพิกูเวียนและการกำหนดปริมาณแล้วซื้อขาย
ผลการเรียนรู้:
- วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างการเติบโตของประชากร ความขาดแคลนทรัพยากร และการค้นพบทางเทคโนโลยีผ่านกรอบการเดิมพันของเออร์ลิช-ไซมอน
- ระบุกลไกของจุดเปลี่ยนด้านสิ่งแวดล้อมและวงจรป้อนกลับที่เสริมกำลังตนเองในการเสื่อมโทรมของระบบนิเวศ
- สร้างและตีความขอบเขตการบริโภคที่เป็นไปได้เพื่อประเมินต้นทุนส่วนเพิ่มและการแลกเปลี่ยนของการลดมลพิษสิ่งแวดล้อม
ภาพรวม: บทเรียนนี้สำรวจมิติที่หลากหลายของความไม่เท่าเทียมกันทางเศรษฐกิจ โดยตรวจสอบว่าเทคโนโลยี สถาบัน และทรัพยากรบุคคลของแต่ละบุคคลมีปฏิสัมพันธ์กันเพื่อกำหนดรูปแบบการกระจายรายได้อย่างไร นักเรียนจะวิเคราะห์ความไม่เท่าเทียมกันผ่านความสัมพันธ์ทางชนชั้นและการเคลื่อนย้ายระหว่างรุ่น ในขณะที่ใช้เครื่องมือ เช่น เส้นโค้งลอเรนซ์และสัมประสิทธิ์จีนีเพื่อประเมินนโยบายการกระจายรายได้ใหม่ภายใต้กรอบของความเป็นธรรม
ผลการเรียนรู้:
- วิเคราะห์ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างเทคโนโลยี สถาบัน และทรัพยากรบุคคลในการกำหนดผลลัพธ์ทางเศรษฐกิจ
- หาและตีความสัมประสิทธิ์จีนีและเส้นโค้งลอเรนซ์ในสถานการณ์ทางเศรษฐกิจต่างๆ
- ประเมินผลกระทบของนโยบายการกระจายล่วงหน้าและนโยบายการกระจายภายหลังต่อรายได้ที่ใช้จ่ายได้และความยืดหยุ่นระหว่างรุ่น
ภาพรวม: บทเรียนนี้สำรวจว่าการผลิตและการแพร่กระจายของความรู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจสมัยใหม่อย่างไร นักเรียนจะตรวจสอบความแตกต่างระหว่างการประดิษฐ์และนวัตกรรม และคุณสมบัติทางเศรษฐกิจที่เป็นเอกลักษณ์ของข้อมูล โดยเฉพาะอย่างยิ่งว่าผลกระทบจากเครือข่ายและการประหยัดต่อขนาดนำไปสู่ผลลัพธ์แบบ "ผู้ชนะกินรวบ" อย่างไร ท้ายที่สุด บทเรียนนี้กล่าวถึงการแลกเปลี่ยนในสิทธิในทรัพย์สินทางปัญญาและผลกระทบของระบบอัตโนมัติ
ผลการเรียนรู้:
- แยกแยะระหว่างนวัตกรรมแบบรุนแรงและแบบค่อยเป็นค่อยไป และสภาพแวดล้อมเชิงสถาบันที่สอดคล้องกัน
- วิเคราะห์ว่าการประหยัดต่อขนาดทางด้านอุปทานและผลกระทบจากเครือข่ายทางด้านอุปสงค์สร้างการกระจุกตัวของตลาดอย่างไร
- ประเมินระยะเวลาที่เหมาะสมของสิทธิบัตรโดยสร้างสมดุลระหว่างแรงจูงใจในการประดิษฐ์กับผลประโยชน์ของการเผยแพร่